題目:
A、順序性,B、階段性,C、不平衡性,D、互補性
題目:
A、孔子,B、墨子,C、孟子,D、荀子
題目:
A、因材施教原則,B、循序漸進原則,C、鞏固性原則,D、啟發性原則
題目:
A、認識,B、依從,C、認同,D、內化
題目:
A、政治素養,B、教育素養,C、專業素養,D、道德素養
題目:
A、順序性,B、階段性,C、互補性,D、不平衡性
題目:
A、課堂氣氛,B、課堂紀律,C、群體規范,D、課堂人際關系
題目:
A、強度律,B、差異律,C、活動律,D、組合律
題目:
A、詳細教案和簡要教案,B、條目式教案和表格式教案,C、具體教案和抽象教案,D、試驗型教案和理論型教案
題目:
A、師生關系,B、同事關系,C、師長關系,D、師教關系
題目:
A、權威型,B、溺愛型,C、放任型,D、民主型
題目:
A、示范性,B、復雜性,C、發展性,D、操作性
題目:
A、組織教學,B、檢查復習,C、學習新教材,D、布置課外作業
題目:
A、必須堅持子法從屬于母法的原則,B、必須反映法律規范的基本特征,C、必須同黨的教育方針、政策保持一致,D、必須從我國的國情出發
題目:
A、教育性,B、凝聚性,C、制約性,D、自主性
題目:
A、以心理學的研究成果作為主要基礎和前提,B、現代教學方法的發展與教學實驗緊密結合,C、從系統整體的觀點研究教學方法理論,D、把研究學生的學習、培養學生的自學能力放在突出位置
題目:
A、對,B、錯
題目:
A、對,B、錯
題目:
A、對,B、錯
題目:
A、對,B、錯