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網站導航:2013年河南教師資格教育理論考試全真模擬試卷五(初級中學)>列表1

題目:

心理學家提出了發展的關鍵期或最佳期的概念,其依據是身心發展的(  )

A、順序性,B、階段性,C、不平衡性,D、互補性

題目:

認為教師要有“學而不厭,誨人不倦”的良好品德的是(  )

A、孔子,B、墨子,C、孟子,D、荀子

題目:

《學記》中說:“學不躐等”。下列哪一條教學原則與其在思想上是一致的?
(  )

A、因材施教原則,B、循序漸進原則,C、鞏固性原則,D、啟發性原則

題目:

“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”是品德形成的哪個階段?(  )

A、認識,B、依從,C、認同,D、內化

題目:

當代教師的質量集中體現在教師的(  )方面

A、政治素養,B、教育素養,C、專業素養,D、道德素養

題目:

身體的發展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的發展,這符合個體身心發展的哪一條規律?(  )

A、順序性,B、階段性,C、互補性,D、不平衡性

題目:

課堂里某些占優勢的態度與情感綜合狀態稱為(  )

A、課堂氣氛,B、課堂紀律,C、群體規范,D、課堂人際關系

題目:

教材編寫應分段分節,教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規律的(  )

A、強度律,B、差異律,C、活動律,D、組合律

題目:

教案按形式可分為(  )

A、詳細教案和簡要教案,B、條目式教案和表格式教案,C、具體教案和抽象教案,D、試驗型教案和理論型教案

題目:

教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系,其中最核心的關系是(  )

A、師生關系,B、同事關系,C、師長關系,D、師教關系

題目:

在班級管理中,班主任比較善于傾聽學生的意見,在領導班級的過程中,不是以直接的方式管理班級,而是以問接的方式引導學生。這是班主任領導方式中的哪種類型?(  )

A、權威型,B、溺愛型,C、放任型,D、民主型

題目:

教學技能的特點有(  )

A、示范性,B、復雜性,C、發展性,D、操作性

題目:

無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是(  )

A、組織教學,B、檢查復習,C、學習新教材,D、布置課外作業

題目:

教育立法的原則是(  )

A、必須堅持子法從屬于母法的原則,B、必須反映法律規范的基本特征,C、必須同黨的教育方針、政策保持一致,D、必須從我國的國情出發

題目:

班級文化的特點有(  )

A、教育性,B、凝聚性,C、制約性,D、自主性

題目:

現代教學方法改革與發展的趨勢主要表現在(  )

A、以心理學的研究成果作為主要基礎和前提,B、現代教學方法的發展與教學實驗緊密結合,C、從系統整體的觀點研究教學方法理論,D、把研究學生的學習、培養學生的自學能力放在突出位置

題目:

教師的主導作用表現在:教師的指導決定著學生學習的方向、內容、進程、結果和質量。(  )

A、對,B、錯

題目:

教學方法始終應包括教師教的方法與學生學的方法,是二者的有機統一。(  )

A、對,B、錯

題目:

教師的課堂教學口語要符合規范,內容科學,合乎邏輯。(  )

A、對,B、錯

題目:

杜威以反赫爾巴特教育理論出現,提出了“兒童中心,經驗中心和活動中心”。(  )

A、對,B、錯

29條數據
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