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題目：

古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括（）。
A、禮、樂、射、御、書、數,B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數、射、御,C、禮、樂、射、辭、書、數,D、算術、幾何、文法、辯證法、天文、書、數

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題目：

學生是生活在一定社會關系中，具有特定的（）的人。
A、自然屬性,B、社會屬性,C、實踐屬性,D、現實屬性

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題目：

我國近代小學開端于（）。
A、1878年,B、1887年,C、1897年,D、1898年

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題目：

“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（）的特點。
A、等級性,B、專制性,C、刻板性,D、象征性

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題目：

認為人的性本能是推動人的發展的最根本動因的學者是（）。
A、弗洛伊德,B、威爾遜,C、格塞爾,D、華生

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題目：

課程論側重研究（）。
A、教什么,B、為誰教,C、如何教,D、為誰學

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題目：

為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹（）。
A、理論聯系實際原則,B、直觀性原則,C、鞏固性原則,D、啟發性原則

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題目：

被聯合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是（）。
A、教育民主化,B、教育信息化,C、全民教育,D、終身教育

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題目：

在我國，教學的基礎是（）。
A、知識的授受,B、技能的訓練,C、品德的發展,D、個性的完善

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題目：

“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人發展的影響。
A、教育,B、遺傳,C、環境,D、社會活動

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題目：

根據一定的教學目的，反映教學過程規律而制定的教學工作的總要求是（）。
A、教學規律,B、教學規則,C、教學原則,D、教學細則

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題目：

教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有（）。
A、學科知識素養,B、文化知識素養,C、教育專業素養,D、職業道德素養

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題目：

學校德育是各個社會共有的教育活動，具有鮮明的（）。
A、社會性,B、穩定性,C、連續性,D、共同性

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題目：

畢業考試前夕，學校咨詢人員對平時比較容易緊張的同學進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于（）。
A、早期干預,B、問題預防,C、發展指導,D、缺陷矯正

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題目：

班級授課制出現以后產生了（）。
A、教師,B、班主任,C、學生,D、校長

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題目：

為班級授課制奠定理論基礎的是（）。
A、洛克,B、杜威,C、夸美紐斯,D、赫爾巴特

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題目：

難題提供了試題的（）信息。
A、錯誤率,B、通過率,C、平均通過率,D、平均錯誤率

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題目：

教學的根本目的是培養（）人。
A、有個性的,B、有特長的,C、片面發展的,D、全面發展的

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題目：

學校是語言的發展達到較為完備的（）形態后出現的。
A、文字,B、文化,C、文學,D、書本

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題目：

正規教育的主要標志是（）。
A、社會教育機構,B、學校系統,C、高等教育,D、近代中等教育

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A、自然屬性,B、社會屬性,C、實踐屬性,D、現實屬性

我國近代小學開端于（）。
A、1878年,B、1887年,C、1897年,D、1898年

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A、等級性,B、專制性,C、刻板性,D、象征性

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A、弗洛伊德,B、威爾遜,C、格塞爾,D、華生

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A、教什么,B、為誰教,C、如何教,D、為誰學

為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹（）。
A、理論聯系實際原則,B、直觀性原則,C、鞏固性原則,D、啟發性原則

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A、教育民主化,B、教育信息化,C、全民教育,D、終身教育

在我國，教學的基礎是（）。
A、知識的授受,B、技能的訓練,C、品德的發展,D、個性的完善

“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人發展的影響。
A、教育,B、遺傳,C、環境,D、社會活動

根據一定的教學目的，反映教學過程規律而制定的教學工作的總要求是（）。
A、教學規律,B、教學規則,C、教學原則,D、教學細則

教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有（）。
A、學科知識素養,B、文化知識素養,C、教育專業素養,D、職業道德素養

學校德育是各個社會共有的教育活動，具有鮮明的（）。
A、社會性,B、穩定性,C、連續性,D、共同性

畢業考試前夕，學校咨詢人員對平時比較容易緊張的同學進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于（）。
A、早期干預,B、問題預防,C、發展指導,D、缺陷矯正

班級授課制出現以后產生了（）。
A、教師,B、班主任,C、學生,D、校長

為班級授課制奠定理論基礎的是（）。
A、洛克,B、杜威,C、夸美紐斯,D、赫爾巴特

難題提供了試題的（）信息。
A、錯誤率,B、通過率,C、平均通過率,D、平均錯誤率

教學的根本目的是培養（）人。
A、有個性的,B、有特長的,C、片面發展的,D、全面發展的

學校是語言的發展達到較為完備的（）形態后出現的。
A、文字,B、文化,C、文學,D、書本

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A、社會教育機構,B、學校系統,C、高等教育,D、近代中等教育

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