題目：
A、理論聯系實際原則,B、科學性和思想性結合原則,C、因材施教原則,D、循序漸進原則
題目：
A、道德品質,B、健壯體魄,C、實踐能力,D、創造能力
題目：
A、榜樣示范法,B、實際鍛煉法,C、陶冶教育法,D、指導自我教育法
題目：
A、備課,B、上課,C、練習復習,D、考試
題目：
A、夸芙紐斯,B、盧梭,C、裴斯泰洛齊,D、洛克
題目：
A、階級性,B、生產性,C、等級性,D、相對獨立性
題目：
A、程序性課程,B、練習性課程,C、地方性課程,D、實踐性課程
題目：
A、復雜性,B、間接性,C、示范性,D、創造性
題目：
A、《論語》,B、《大學》,C、《學記》,D、《世界圖解》
題目：
A、社會文化,B、精神文化,C、人文文化,D、地方文化
題目：
A、對學生的研究,B、對社會的研究,C、對教育目的的研究,D、對學科的研究,E、對教法的研究
題目：
A、家庭教養方式,B、社會風氣,C、同伴群體,D、態度定勢,E、道德認知
題目：
A、教師職業道德適用的針對性,B、教師職業道德內容的全面性,C、教師職業道德功能的多樣性,D、教師職業道德行為的典范性,E、教師職業道德影響的廣泛性和深遠性
題目：
A、政治性,B、可行性,C、原則性,D、權威性,E、戰略性
題目：
A、將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練,B、由簡到繁先掌握基本動作,C、把基本動作聯合成簡單的技能操作,D、把若干簡單的技能操作合成完整的教學技能,E、把若干單一的教學技能還原成教學技能體系
題目：
A、語音,B、語速,C、聲調,D、節奏,E、詞匯
題目：
A、自檢,B、互檢,C、班干部檢查,D、班集體檢查,E、班主任抽檢
題目：
A、外顯性,B、內隱性,C、直接指向性,D、破壞性,E、叛逆性
題目：
A、演示法,B、講演法,C、講述法,D、實驗法,E、講讀法
題目：
A、組織教學,B、檢查復習,C、學習新教材,D、鞏固新教材,E、布置課外作業
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