題目：
305.4.1(a)(iii)在洗錢的過程中，有一階段會(huì)通過複雜的金融交易來隱藏款項(xiàng)的來源，稱為
A、 A誘導(dǎo)轉(zhuǎn)保
B、 B分層交易
C、 C隱藏
D、 D隱蔽
題目：
245.4.1(a)★洗錢分為三個(gè)常見階段，其中甚麼是整合
A、 A隱藏?fù)碛腥说纳矸?/p>
B、 B將非法得益及其來源分開
C、 C把經(jīng)清洗的得益回流到一般金融體系
D、 D以上各項(xiàng)皆是
題目：
245.4.1(a)★洗錢分為三個(gè)常見階段，其中甚麼是整合
A、 A隱藏?fù)碛腥说纳矸?/p>
B、 B將非法得益及其來源分開
C、 C把經(jīng)清洗的得益回流到一般金融體系
D、 D以上各項(xiàng)皆是
題目：
如果代理人是屬於公司性質(zhì)，而公司正處於清盤階段，與有關(guān)委託人 的代理協(xié)議
A、A 便告自動(dòng)終止
B、B 便可供公司的清盤人購買
C、C 便可供公司的任何股東購買
D、D 便自動(dòng)轉(zhuǎn)讓予公司的前常務(wù)董事
題目：
以下哪項(xiàng)不是洗錢的階段？
A、A 存放
B、B 分層交易
C、C 整合
D、D 配合
題目：
寬限期在英式保單中又稱為
A、A 寬限階段
B、B 寬限日期
C、C 等候期
D、D 冷靜期
題目：
以下哪項(xiàng)是洗錢的不同階段？
A、A 以實(shí)物方式處置非法得來的金錢
B、B 以複雜的程序來「隱藏」來源
C、C 把「洗淨(jìng)」的金錢重新注入經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中
D、D 以上各項(xiàng)皆是
題目：
下列哪階段是保險(xiǎn)人應(yīng)該警覺可能洗錢活動(dòng)發(fā)生的階段？
A、A 以實(shí)物方式處置來自非法活動(dòng)的現(xiàn)金收益
B、B 透過複雜多層的金融交易， 將非法得益及其來源分開
C、C 整合計(jì)劃便實(shí)際地把經(jīng)清洗的得益回流到一般金融體系， 令人以為有關(guān)收益來自合法的商業(yè)活動(dòng)
D、D 以上各項(xiàng)皆是
題目：
A①とはいえ
B②ながら
C③につけ
D④につき
題目：
１見がたくて ２見にくくて ３見かねて ４見かねなくて
題目：
A 請他加入工作
B 鼓勵(lì)發(fā)問與觀摩
C 強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性
D 常常檢查與指導(dǎo)
題目：
A 生活用品與勞保用
B 必須物品與非必須物品
C 品工裝夾具與模具
D 合格品與不合格品
題目：
SER因素管理分為( )等三個(gè)階段。
A、 辨識(shí)
B、 B. 評價(jià)
C、 C. 控制
D、 D. 改變
題目：
少年事件處理法之處理對象係屬何階段年齡之少年( )
A.12歲以上未滿16歲題目：
かいだんはどちらですか。( )
A.階段題目：
階段（ ）
A.かいだん題目：
以下哪個(gè)表示產(chǎn)品量產(chǎn)階段（）
A、 EVT
B、 DROP
C、 MP
D、 Proto
題目：
工作教導(dǎo)四階段法第三階段是( )
A、 傳授工作
B、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C、 檢驗(yàn)成效
D、 讓他試做
題目：
量試階段產(chǎn)品有異常時(shí)也需開立PDCS
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
題目：
質(zhì)量檢驗(yàn)階段是一種事後把關(guān)型的質(zhì)量管理，因此不是一種積極地質(zhì)量管理方式
A、 正確
B、 錯(cuò)誤
題目：
2、この階段は滑りやすいです。( )
A、 べす
B、 すべ
C、 すへ
D、 へす
題目：
創(chuàng)新工場董事長李開復(fù)曾提出AI發(fā)展有哪些階段？
A、 建構(gòu)網(wǎng)際網(wǎng)路階段
B、 純軟體將大數(shù)據(jù)做起來的階段
C、 透過感測器，收集新的數(shù)據(jù)，創(chuàng)造新的應(yīng)用
D、 建構(gòu)雲(yún)儲(chǔ)存階段
E、 做到無人駕駛、機(jī)器人的自動(dòng)化時(shí)代。
題目：
如果按階段劃分，現(xiàn)代品質(zhì)管理大致經(jīng)歷了（ )幾個(gè)階段（多選）
A、 品質(zhì)保證
B、 品質(zhì)檢驗(yàn)
C、 全面品質(zhì)管理
D、 品質(zhì)認(rèn)証
E、 統(tǒng)計(jì)品質(zhì)控制
題目：
整理階段是如何對物品進(jìn)行分類的
A、 生活用品與勞保用品
B、 必須物品與非必須物品
C、 工裝夾具與模具
D、 合格品與不合格品
題目：
以下屬於PDCA管理循環(huán)的八大步驟P階段內(nèi)容正確的有（ ）（多選）
A、 分析現(xiàn)狀、找出問題
B、 分析問題產(chǎn)生的原因
C、 找出主要要因
D、 執(zhí)行措施，執(zhí)行計(jì)畫
題目：
題目：
A 採用六十進(jìn)位 並將圓分成三百六十度
B 相信眾神維護(hù)著宇宙的秩序和人間的正義
C 最初使用象形符號 而後簡化變?yōu)槠匆粑淖?br> D 認(rèn)為管理地上一切事務(wù)的君王乃由神祇揀選、委託
題目：
A、消費(fèi)之前會(huì)知覺到一些訊息
B、決策的當(dāng)下仍會(huì)受到時(shí)間壓力與周遭環(huán)境影響
C、消費(fèi)歷程完全是盲目的
D、消費(fèi)歷程可以有意識(shí)的自主決定E、消費(fèi)后的滿意度或者客服申訴會(huì)影響消費(fèi)感受
題目：
この階段教室は、一番後ろの席でもよく見える（）設(shè)計(jì)されている。
A.ほど
B.ぐらい
C.ように
D.ために
題目：
A. 子供があまり外遊びをしないほうがよい
B. 大人になるまでスポーツをしないほうがよい
C. できるだけ早くからスポーツを始めたほうがよい
D. 9、10歳までは外遊びをじゅうぶんにするほうがよい
題目：
駅の階段で滑べって、もう少しで落ちる（)でした。
A、ところ
B、ほど
C、ばかり
D、もの
題目：
駅の階段で滑べって、もう少しで落ちる（)でした。
A、ところ
B、ほど
C、ばかり
D、もの
題目：
[單選] 彼は訓(xùn)練のために100段（）階段を毎日何回も上り下りしているそうだ。
A．からある
B．からには
C．からして
D．からこそ
題目：
[單選] この階段教室は、一番後ろの席でもよく見える（）設(shè)計(jì)されている。
A．ほど
B．ぐらい
C．ように
D．ために
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