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在混合式教學(xué)的課后階段, 以下哪一項(xiàng)不是教師的常見(jiàn)活動(dòng)? ( )

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在混合式教學(xué)的課后階段, 以下哪一項(xiàng)不是教師的常見(jiàn)活動(dòng)? ( )

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混合式教學(xué)過(guò)程包括（）。

A:課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)
B:課前學(xué)習(xí)活動(dòng)
C:課后學(xué)習(xí)活動(dòng)

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在混合式教學(xué)的課前設(shè)計(jì)中，教師需要完成哪些活動(dòng)？
A、學(xué)習(xí)者分析
B、教學(xué)目標(biāo)分析
C、設(shè)計(jì)教學(xué)視頻和課件等學(xué)習(xí)資源
D、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論

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在混合式教學(xué)中，學(xué)生為中心的教學(xué)理念意味著教師的引導(dǎo)作用被忽視
A、正確
B、錯(cuò)誤

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在混合式教學(xué)的課中設(shè)計(jì)中，以下哪些活動(dòng)是學(xué)生參與的？
A、參與探究活動(dòng)
B、布置作業(yè)
C、明確作業(yè)形式
D、聽(tīng)講和提出疑問(wèn)

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在混合式教學(xué)的課中階段，教師首先會(huì)進(jìn)行哪項(xiàng)活動(dòng)？
A、課堂學(xué)習(xí)資源導(dǎo)入，連接新舊知識(shí)點(diǎn)
B、布置作業(yè)并明確要求
C、點(diǎn)評(píng)學(xué)生參與活動(dòng)的情況
D、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論

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在混合式教學(xué)的課中階段，教師首先會(huì)進(jìn)行哪項(xiàng)活動(dòng)？
A、課堂學(xué)習(xí)資源導(dǎo)入,連接新舊知識(shí)點(diǎn)
B、點(diǎn)評(píng)學(xué)生參與活動(dòng)的情況
C、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論
D、布置作業(yè)并明確要求

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混合式教學(xué)的課中階段，教師明確任務(wù)的主要方式是什么？
A、在作業(yè)中體現(xiàn)任務(wù)要求
B、發(fā)布在課后學(xué)習(xí)平臺(tái)上
C、以問(wèn)題為線索組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)
D、通過(guò)口頭告知學(xué)生

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混合式金課又名混合式一流課程，它的內(nèi)涵是：以線上教學(xué)為主，線下教學(xué)為輔的混合式教學(xué)。( )
題目混合式金課又名混合式一流課程，它的內(nèi)涵是以線上教學(xué)為主，線下教學(xué)為輔的混合式教學(xué)。( )
A、正確
B、錯(cuò)誤

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混合式教學(xué)需要教師樹(shù)立教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)理念。

A:對(duì)
B:錯(cuò)

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以下是混合式教學(xué)的是（）
A、Basic use of ICT
B、E-enhanced
C、online teaching
D、E-focused

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以下是混合式教學(xué)的是(　　)
A、 Basic use of ICT
B、 E-enhanced
C、 online teaching
D、 E-focused

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在混合式教學(xué)中，學(xué)生通常在課堂上進(jìn)行的主要活動(dòng)是：()
A、觀看微課等在線資源
B、主動(dòng)參與多樣化課堂活動(dòng)
C、聽(tīng)教師講授知識(shí)點(diǎn)
D、完成在線測(cè)試題

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混合式教學(xué)模式課前階段中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行什么層次的劃分？
A、應(yīng)用層次
B、難度層次
C、興趣層次
D、知識(shí)層次

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混合式教學(xué)模式課前階段中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行什么層次的劃分？
A、應(yīng)用層次
B、難度層次
C、興趣層次
D、知識(shí)層次

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混合式教學(xué)模式課前階段中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行什么層次的劃分？
A、應(yīng)用層次
B、難度層次
C、興趣層次
D、知識(shí)層次

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在混合式教學(xué)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生建構(gòu)自己對(duì)知識(shí)的理解的過(guò)程，教師的角色是協(xié)助和指導(dǎo)，學(xué)生則需要自主學(xué)習(xí)和合作探究。
A、正確
B、錯(cuò)誤

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在混合式球形罐的型式中，赤道帶一般采用（　）。
A、桔瓣式
B.足球式
C.混合式
D.環(huán)帶式

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470.在混合式球形罐的型式中，赤道帶一般采用( )。
A、　桔瓣式
B、　足球式
C、　混合式
D、　環(huán)帶式

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在混合式教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)什么途徑獲得教學(xué)內(nèi)容？()
A、僅通過(guò)課堂講解
B、僅通過(guò)教科書(shū)
C、通過(guò)多種途徑，包括在線和面對(duì)面教學(xué)
D、僅通過(guò)在線視頻

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在混合式教學(xué)的課后階段, 以下哪一項(xiàng)不是教師的常見(jiàn)活動(dòng)? ( )

在混合式教學(xué)的課后階段, 以下哪一項(xiàng)不是教師的常見(jiàn)活動(dòng)? ( )

混合式教學(xué)過(guò)程包括（）。 A:課堂學(xué)習(xí)活動(dòng) B:課前學(xué)習(xí)活動(dòng) C:課后學(xué)習(xí)活動(dòng)

在混合式教學(xué)的課前設(shè)計(jì)中，教師需要完成哪些活動(dòng)？ A、學(xué)習(xí)者分析 B、教學(xué)目標(biāo)分析 C、設(shè)計(jì)教學(xué)視頻和課件等學(xué)習(xí)資源 D、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論

在混合式教學(xué)中，學(xué)生為中心的教學(xué)理念意味著教師的引導(dǎo)作用被忽視 A、正確 B、錯(cuò)誤

在混合式教學(xué)的課中設(shè)計(jì)中，以下哪些活動(dòng)是學(xué)生參與的？ A、參與探究活動(dòng) B、布置作業(yè) C、明確作業(yè)形式 D、聽(tīng)講和提出疑問(wèn)

混合式教學(xué)需要教師樹(shù)立教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)理念。 A:對(duì) B:錯(cuò)

以下是混合式教學(xué)的是（） A、Basic use of ICT B、E-enhanced C、online teaching D、E-focused

以下是混合式教學(xué)的是( )A、 Basic use of ICTB、 E-enhancedC、 online teachingD、 E-focused

在混合式教學(xué)中，學(xué)生通常在課堂上進(jìn)行的主要活動(dòng)是：() A、觀看微課等在線資源 B、主動(dòng)參與多樣化課堂活動(dòng) C、聽(tīng)教師講授知識(shí)點(diǎn) D、完成在線測(cè)試題

混合式教學(xué)模式課前階段中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行什么層次的劃分？A、 應(yīng)用層次B、 難度層次C、 興趣層次D、 知識(shí)層次

混合式教學(xué)模式課前階段中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行什么層次的劃分？A、 應(yīng)用層次B、 難度層次C、 興趣層次D、 知識(shí)層次

混合式教學(xué)模式課前階段中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行什么層次的劃分？A、 應(yīng)用層次B、 難度層次C、 興趣層次D、 知識(shí)層次

在混合式球形罐的型式中，赤道帶一般采用（ ）。A、桔瓣式B.足球式C.混合式D.環(huán)帶式

470.在混合式球形罐的型式中，赤道帶一般采用( )。A、 桔瓣式 B、 足球式 C、 混合式 D、 環(huán)帶式

在混合式教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)什么途徑獲得教學(xué)內(nèi)容？() A、僅通過(guò)課堂講解 B、僅通過(guò)教科書(shū) C、通過(guò)多種途徑，包括在線和面對(duì)面教學(xué) D、僅通過(guò)在線視頻

混合式教學(xué)過(guò)程包括（）。

A:課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)
B:課前學(xué)習(xí)活動(dòng)
C:課后學(xué)習(xí)活動(dòng)

在混合式教學(xué)的課前設(shè)計(jì)中，教師需要完成哪些活動(dòng)？
A、學(xué)習(xí)者分析
B、教學(xué)目標(biāo)分析
C、設(shè)計(jì)教學(xué)視頻和課件等學(xué)習(xí)資源
D、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論

在混合式教學(xué)中，學(xué)生為中心的教學(xué)理念意味著教師的引導(dǎo)作用被忽視
A、正確
B、錯(cuò)誤

在混合式教學(xué)的課中設(shè)計(jì)中，以下哪些活動(dòng)是學(xué)生參與的？
A、參與探究活動(dòng)
B、布置作業(yè)
C、明確作業(yè)形式
D、聽(tīng)講和提出疑問(wèn)

混合式教學(xué)需要教師樹(shù)立教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)理念。

A:對(duì)
B:錯(cuò)

以下是混合式教學(xué)的是（）
A、Basic use of ICT
B、E-enhanced
C、online teaching
D、E-focused

以下是混合式教學(xué)的是(　　)
A、 Basic use of ICT
B、 E-enhanced
C、 online teaching
D、 E-focused

在混合式教學(xué)中，學(xué)生通常在課堂上進(jìn)行的主要活動(dòng)是：()
A、觀看微課等在線資源
B、主動(dòng)參與多樣化課堂活動(dòng)
C、聽(tīng)教師講授知識(shí)點(diǎn)
D、完成在線測(cè)試題

混合式教學(xué)模式課前階段中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行什么層次的劃分？
A、應(yīng)用層次
B、難度層次
C、興趣層次
D、知識(shí)層次

混合式教學(xué)模式課前階段中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行什么層次的劃分？
A、應(yīng)用層次
B、難度層次
C、興趣層次
D、知識(shí)層次

混合式教學(xué)模式課前階段中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行什么層次的劃分？
A、應(yīng)用層次
B、難度層次
C、興趣層次
D、知識(shí)層次

在混合式球形罐的型式中，赤道帶一般采用（　）。
A、桔瓣式
B.足球式
C.混合式
D.環(huán)帶式

470.在混合式球形罐的型式中，赤道帶一般采用( )。
A、　桔瓣式
B、　足球式
C、　混合式
D、　環(huán)帶式

在混合式教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)什么途徑獲得教學(xué)內(nèi)容？()
A、僅通過(guò)課堂講解
B、僅通過(guò)教科書(shū)
C、通過(guò)多種途徑，包括在線和面對(duì)面教學(xué)
D、僅通過(guò)在線視頻