課堂小結的針對性要求突出教學目標和學生學習情況。

A、 正確

B、 錯誤

課堂小結的針對性要求突出教學目標和學生學習情況。

A、 正確

B、 錯誤

（ ），是教師上課開始時所講的與教學目標有關，能調動學生學習興趣的話語。

A．課堂導入語
B．課堂結束語
C．課堂小結
D．課堂提問

備課的基本要求之一是有“針對性”，具體說就是（ ）。

在“用視頻重塑教學”的講座中，以下表述和演講者觀點吻合的是：（）
A.教學視頻可以取代教師
B.教學視頻可以讓學生按照自己的節奏學習
C.教師可以根據學生學習視頻和練習的情況，進行針對性的輔導
D.技術不僅可以讓課堂更高效，而且更人性化

A、使學生學習更加自主化

B、使學生空余時間無暇玩耍

C、使家長更加方便監督學生學習

D、增強教師教學的針對性

()是預期學生通過教學活動獲得的學習結果。

A.教學目標

B.教育目的

C.課堂教學

D.學習目標

A.正確

B.錯誤

A.教師課堂教學行為
B.教師課堂教學策略
C.學生課堂學習行為
D.學生課堂學習策略

A、教師課堂教學行為,B、教師課堂教學策略,C、學生課堂學習行為,D、學生課堂學習策略

在課堂這一特定的環境中，教師為實現課堂教學目標而采取的各種活動方式是（）。

A.教師課堂教學行為

B.教師課堂教學策略

C.學生課堂學習行為

D.學生課堂學習策略

課堂三大要素

A、

學生

B、

學習過程

C、

學習情境

D、

教學目標

提問的針對性表現在（）。

A.針對學生實際 B.針對教學目標 C.針對教材實際 D.針對教師實際

課堂教學總結是整個課堂教學的有機組成部分。關于課堂總結應注意的問題，下列說法正確的有（ ）。
A.課堂總結要精短簡潔，緊扣教學內容 B. 課堂總結要抓住關鍵，突出重點 C. 課堂總結要注意首尾呼應 D. 為節省時間，盡量避免讓學生自己做課堂小結