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謎和猜謎”“尋找和發現”“躲和藏”屬于教學游戲結構中的A游戲任務B游戲行為C游戲
謎和猜謎”“尋找和發現”“躲和藏”屬于教學游戲結構中的
A.游戲任務B.游戲行為
C.游戲規則
D.游戲信號物
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B.游戲行為
C.游戲規則
D.游戲信號物
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教學游戲中,擬定游戲的規則要簡明和嚴謹,一般為
A.2~4條
B.2~3條
C.3~4條
D.3~5條依據智力構成成分或心理過程,教學游戲可分為六類,“配瓶蓋”游戲屬于
A.發展感知覺能力的游戲
B.發展觀察力的游戲
C.發展注意力的游戲
D.發展思維的游戲依據使用的材料進行分類,成語接龍游戲屬于
A.利用專門的玩具或教具開展的益智游戲
B.利用圖片開展的益智游戲
C.利用語言或動作開展的益智游戲
D.利用想象力和創造力開展的益智游戲規則游戲評價中需要注意
A.評價不同年齡段兒童規則游戲時,要把握評價前提,即規則游戲對于兒童的發展主要是具體玩法和規則的掌握程度
B.在評價規則游戲的策略使用上,可不拘泥于不同年齡幼兒的特點,硬性地加以糾正和進行外在的策略訓練
C.為幼兒提供游戲的機會,讓他們積累游戲的經驗,學會等待,不拔苗助長
D.必須強化規則游戲的競爭性和結果性,幼兒應當從小學會競爭適合3~4歲幼兒的規則游戲是
A.賽跑游戲、比大小游戲
B.貓捉老鼠、捉迷藏
C.快速穿珠、棋盤游戲
D.撲克牌游戲、七巧板
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是指由政府部門國有企事業單位和相關中介機構履行法定職責根據公民法人或者其他組織的要求
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