題目：
A、①⑤⑦,B、②⑥⑧,C、③⑦⑧,D、③④⑤
題目：
A、《大爆炸探秘》,B、《自然的終結》,C、《物理世界奇遇記》,D、《時間簡史》
題目：
A、《垂老別》,B、《離婚》,C、《聊齋志異》,D、《西游記》
題目：
A、在地球南北兩極，磁場活動異常活躍，磁場與大氣層中的氣體發(fā)生作用，形成了色彩艷麗的極光,B、地球南北兩極氣流活動活躍，氣流與太陽光交互作用，摩擦放電，形成了極光,C、來自太陽的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北兩極，并且與大氣層中的粒子沖撞產生了極光,D、南北兩極大氣層比其他地區(qū)厚，折射太陽光線的能力很強，照射到南北極區(qū)的光線大部分被折射回去，形成了極光
題目：
A、用比喻的修辭手法，表達了對楊樹、柏樹的贊美,B、用擬人的修辭手法，表達了對楊樹、柏樹的贊美,C、用比喻的修辭手法，說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝,D、用擬人的修辭手法，說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
題目：
A、關愛學生,B、愛崗敬業(yè),C、教書育人,D、關心集體
題目：
A、靠教師,B、靠社會,C、靠學生,D、靠法治、靠制度
題目：
A、埃及文明、印度文明、中國文明、伊斯蘭文明,B、埃及文明、中國文明、伊斯蘭文明、瑪雅文明,C、埃及文明、印度文明、中國文明、美索不達米亞文明,D、埃及文明、印度文明、中國文明、伊朗文明
題目：
A、學習權,B、受教育權,C、集會權,D、人身權
題目：
A、孟軻,B、墨翟,C、茍況,D、韓非子
題目：
A、《雙城記》,B、《悲慘世界》,C、《寒灰集》,D、《親愛的丈夫》
題目：
A、太空邊界縮小的幅度會逐漸加大,B、溫室效應會使大氣層繼續(xù)收縮,C、大氣層中的散逸層頂會不斷下降,D、正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預料
題目：
A、《李有才板話》,B、《駱駝祥子》,C、《斷魂槍》,D、《白楊禮贊》
題目：
A、蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明,B、蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明,C、蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明和原子能的發(fā)明和使用,D、蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用
題目：
A、批評了只重視表達義理，但是不重視材料真實性的錯誤認識,B、肯定了既重視義理的表達，也重視材料細節(jié)必須真實的主張,C、批評了借口不妨害表達義理，而忽視材料真實性的錯誤認識,D、肯定了材料對表達義理的作用，不主張苛求材料細節(jié)的真實
題目：
A、自古、五味俱全,B、完全、種類繁多,C、由于、獨具特色,D、幾乎、用之不竭、
題目：
A、畢業(yè)證：學位,B、房產證：房屋,C、結婚證：配偶,D、執(zhí)業(yè)證：資格
題目：
A、青、黃、赤、白、黑,B、仁、義、禮、智、信,C、金、木、水、火、土,D、官、商、角、徵、羽
題目：
A、《農政全書》,B、《齊民要術》,C、《天工開物》,D、《農經(jīng)》
題目：
A、教師要關心愛護全體學生，包括學習成績差的學生和思想品德欠佳的學生,B、教師對學生要賞罰分明，對犯錯誤的學生應當從嚴懲罰，包括適當?shù)捏w罰,C、教師要尊重學生的人格，平等公正地對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生,D、教師對學生應當嚴慈相濟，要把嚴格要求學生與關心、愛護學生結合起來
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