網(wǎng)站導(dǎo)航：試題3>正文
題目 題型：選答,填空 難度：★★★★★ 
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在混合式教學(xué)中，特別是在面對(duì)面的教學(xué)環(huán)節(jié)，研究性的教學(xué)是一種被推薦的教學(xué)。這種教學(xué)的模式通常包括以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是（）
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.啟發(fā)思考
C.自主(或小組）探究
D.交流和總結(jié)提高
溫馨提示：細(xì)心做題，勇氣鑄就高分！
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混合式教學(xué)特別是面對(duì)面環(huán)節(jié)研究鉆研一種 關(guān)鍵詞試題匯總大全
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鞏固階段也是課堂的開始，老師心里大概都有疑問(wèn)：學(xué)生自學(xué)是否都學(xué)了呢？如果學(xué)了是否學(xué)會(huì)了呢？可以通過(guò)以下哪些簡(jiǎn)單的活動(dòng)來(lái)測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（）
A.即時(shí)測(cè)驗(yàn)
B.一分鐘講述
C.我問(wèn)你答
D.接龍
除了個(gè)體的反思與探究之外，教學(xué)學(xué)術(shù)還具有的重要特征就是（）
A.公開的評(píng)論
B.公開的評(píng)議與同行交流
C.同行交流
D.公開的評(píng)議
以下屬于行動(dòng)研究的特點(diǎn)的是（）
A.研究課題來(lái)自社會(huì)活動(dòng)和實(shí)際工作者的需要
B.研究在實(shí)際工作中、在“行動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)”中進(jìn)行
C.研究由實(shí)際工作者與專職教育科研工作者合作進(jìn)行，并以實(shí)際工作者為主
D.研究以解決實(shí)際問(wèn)題、改善社會(huì)行動(dòng)為宗旨，能為實(shí)際工作者理解和運(yùn)用
根據(jù)客戶對(duì)企業(yè)產(chǎn)品或者服務(wù)的情感依戀程度及客戶重復(fù)購(gòu)買的頻率，高情感依戀、低重復(fù)購(gòu)買的客戶忠誠(chéng)是指
A.潛在忠誠(chéng)
B.激勵(lì)忠誠(chéng)
C.習(xí)慣忠誠(chéng)
D.超值忠誠(chéng)
下列哪些是從客戶行為的角度判斷客戶忠誠(chéng)度的指標(biāo)（）
A.在一段時(shí)間內(nèi)購(gòu)買企業(yè)產(chǎn)品或者服務(wù)的次數(shù)
B.挑選時(shí)間的長(zhǎng)短
C.錢包份額
D.購(gòu)買費(fèi)用
從教師組織課堂討論的行為層面分析，其行為表現(xiàn)形式可以分為（）
A.發(fā)起行為
B.發(fā)起表現(xiàn)
C.支持行為
D.支持行動(dòng)研究
合作學(xué)習(xí)需要具備的要素的是（）
A.小組成員之前的積極的相互依賴要素是個(gè)體的可依賴性
B.合作學(xué)習(xí)小組中的每一個(gè)成員都需要積極承擔(dān)一定的責(zé)任
C.面對(duì)面的積極互動(dòng)
D.需要運(yùn)用社會(huì)交流技巧
龐維國(guó)老師在他的《學(xué)習(xí)心理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)公開課中介紹到，學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)能力主要通過(guò)三種途徑，分別是（）
A.通過(guò)教師的直接教學(xué)獲得
B.通過(guò)觀察學(xué)習(xí)
C.開展學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
D.通過(guò)訪談
在線課程的開發(fā)也應(yīng)該包括（）
A.課程目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.課程實(shí)施
D.課程評(píng)價(jià)
目標(biāo)模式是20世紀(jì)開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因此，它被看作是課程開發(fā)的經(jīng)典模式、傳統(tǒng)模式。其代表性人物是“現(xiàn)代課程理論之父”（）
A.杜威
B.赫爾巴特
C.赫爾曼
D.泰勒
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