題目 題型:單選題 難度:★★★★ 4.8萬熱度
教育行政執法的特點是()
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不告不理
主動執法
主體單一
教育為主
該題目是單項選擇題,請記得只要選擇1個答案!
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不告不理
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《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》中關于家長委員會的基本職責不包含( )
參與學校管理
參與教育工作
建議解聘教師
溝通學校和家庭
提出教育行政執法合理性原則的原因是在教育行政執法中存在()
自由執法權
自由解釋權
自由決定權
自由裁量權
適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《中華人民共和國義務教育法》的規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的,由()
學校或當地鄉鎮人民政府給予批評教育,責令限期改正
學校或當地鄉鎮人民政府向當地法院起訴,責令限期改正
當地鄉鎮人民政府或縣教育局給予批評教育,責令限期改正
當地法院或縣教育局給予批評教育,責令限期改正
我國的教育立法程序除教育立法準備、提出立法議案、表決和通過法律草案、公布法律之外,還有()
審議法律草案
制定法律規則
解釋法律條款
制定立法程序
( )指個體感知、理解、記憶、思維、問題解決以及信息加工的典型方式。
知覺
人格
認知方式
個性
依據( )可將認知風格劃分為深層加工型和表層加工型。
人在知覺是否受環境信息的影響
認知速度和精確性的差異
信息加工的深度
思維方式
一般來說,偏愛社會科學且成績較好的學生的認知風格大多屬于( )。
場獨立型
場依存型
內傾型
外傾性
教師職業道德的繼承性的基礎是人類社會對教師職業道德認知的( )
共同性
廣泛性
獨特性
延展性
幼兒園的一名小朋友不愛吃肥肉,把自己偷偷吐在地上的肥肉踢到旁邊小朋友的桌下。該小朋友的行為是()
道德行為的表現
逃避懲罰的表現
不良品德的反映
道德意志薄弱的反映
以下不屬于人本主義學習理論觀點的是()
教學目標中注重情感與認知的統一
教學過程中強調學生的中心地位
教學內容以知識為主
教育內容要針對學生的生活需求
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