暗示者發(fā)出的刺激引起受暗示者性質(zhì)相反的反應(yīng)稱為

暗示者發(fā)出刺激后，卻引起了受暗示者性質(zhì)相反盼反應(yīng)，這種暗示的表現(xiàn)形式是

A.他人暗示

B.自我暗示

C.反暗示

D.正暗示

暗示者通過(guò)說(shuō)反語(yǔ)或過(guò)分夸大，對(duì)被暗示者造成相反結(jié)果的反應(yīng)，這是暗示類型中的( )

A. 直接暗示

B. 間接暗示

C. 自我暗示

D. 反暗示

38.被稱為"教育的憲法"或教育法規(guī)的"母法"的是（）。

A《中華人民共和國(guó)憲法》

B《中華人民共和國(guó)教育法》

C《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D《中華人民共和國(guó)教師法》

37.關(guān)于學(xué)校心理健康教育,下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是（）。

A主要針對(duì)少數(shù)心理有問(wèn)題的學(xué)生

B要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)別差異

C要以教師的教學(xué)為主體

D心理老師可以把學(xué)生的問(wèn)題反饋給班主任

36.班杜拉等人的研究指出,自我效能感可能會(huì)受到多種因素的影響。下列選項(xiàng)中關(guān)于自我效能感的影響因素,說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A觀察他人的成功經(jīng)驗(yàn),會(huì)提高自我效能感

B從教師那里獲得的積極反饋,會(huì)提高自我效能感

C個(gè)人自身的成敗經(jīng)驗(yàn),會(huì)提升自我效能感

D高度的緊張或焦慮,會(huì)降低自我效能感

35.《西游記》中的沙僧,是一個(gè)老黃牛式的人物,一直勤勤懇懇、任勞任怨、忠厚老實(shí),但在遇事時(shí)過(guò)于死板,不懂得變通。由此推測(cè),沙僧的氣質(zhì)類型屬于（）。

A多血質(zhì)

B黏液質(zhì)

C膽汁質(zhì)

D抑郁質(zhì)

34.張老師參觀一所中學(xué)時(shí),翻了翻學(xué)生課桌上的課本,問(wèn)道"為什么‘人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)’？"學(xué)生們面面相覷,啞口無(wú)言。旁邊的任課老師急了,馬上問(wèn)學(xué)生們"氣溫著隨海拔高度的上升呈什么變化趨勢(shì)?"全班同學(xué)馬上回答"氣溫隨海拔高度的上升呈下降趨勢(shì)。"以上案例中,學(xué)生對(duì)氣溫與海拔高度關(guān)系的學(xué)習(xí)屬于（）。

A機(jī)械學(xué)習(xí)

B有意義學(xué)習(xí)

C發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D模仿學(xué)習(xí)

39.國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)有權(quán)制定（）。

A教育法律

B地方性教育法規(guī)

C教育行政規(guī)章

D教育行政法規(guī)

與"相機(jī):記者:風(fēng)景"這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)是（）。

A剪刀:裁縫:布料

B演員:導(dǎo)演:表演

C粉筆:學(xué)生:老師

D顏料:繪畫(huà):藝術(shù)

40.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定："學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用,不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。"執(zhí)行此規(guī)定屬于教育法規(guī)實(shí)施方式的（）。

A法規(guī)的適用

B禁令的遵守

C義務(wù)的履行

D權(quán)利的享用

41.教育部頒發(fā)的《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》中,"撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)""取消其中頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書(shū)的資格",這兩條規(guī)定屬于法律制裁分類中的（ ）。

A民事制裁

B刑事制裁

C行政制裁

D違憲制裁

42.13歲的小麗是某中學(xué)初中一年級(jí)學(xué)生,一天上音樂(lè)課時(shí),學(xué)校音樂(lè)教室剛更換不久的日光燈管突然炸裂,將小麗炸傷。經(jīng)鑒定,學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的日光燈管為不合格產(chǎn)品。事后小麗的家長(zhǎng)要求學(xué)校賠償損失,學(xué)校認(rèn)為小麗的受傷是因燈管質(zhì)量不合格造成的,小麗家長(zhǎng)應(yīng)該找日光燈管的經(jīng)銷商和生產(chǎn)廠家索賠,學(xué)校沒(méi)有責(zé)任,故不同意賠償。關(guān)于該事故說(shuō)法正確的是（ ）。

A學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò),不承擔(dān)法律責(zé)任

B學(xué)校有過(guò)錯(cuò),承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任

C學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò),但應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任

D學(xué)校有過(guò)錯(cuò),但應(yīng)由經(jīng)銷商和生產(chǎn)廠家承擔(dān)賠償責(zé)任