題目 題型:單選題 難度:★★★★★ 2.2萬熱度
第5題引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激( )。A、獲得,B、消退,C、分化,D、泛化
第 5 題 引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激( )。
A、獲得 ,B、消退 ,C、分化 ,D、泛化
該題目是單項選擇題,請記得只要選擇1個答案!
網(wǎng)站導航:2008年教師資格《教育心理學》模擬試題(三)>正文
題目 題型:單選題 難度:★★★★★ 2.2萬熱度
第 5 題 引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激( )。
A、獲得 ,B、消退 ,C、分化 ,D、泛化
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A、智慧技能 ,B、認知策略 ,C、言語信息 ,D、動作技能
A、加涅 ,B、斯金納 ,C、托爾曼 ,D、桑代克
A、構(gòu)造一種完形 ,B、主動地形成認知結(jié)構(gòu) ,C、形成刺激與反應間的聯(lián)結(jié) ,D、對環(huán)境條件的認知
A、刺激-反應理論 ,B、認知發(fā)現(xiàn)理論 ,C、聯(lián)結(jié)-認知理論 ,D、有意義接受學習論
A、智慧技能 ,B、認知策略 ,C、言語信息 ,D、動作技能
A、辨別學習 ,B、符號學習 ,C、概念學習 ,D、規(guī)則或原理學習
A、每天跑步 ,B、視力下降 ,C、不怕見生人了 ,D、裝修房屋
A、動機 ,B、強化 ,C、誘因 ,D、需要
A、斯金納 ,B、華生 ,C、加涅 ,D、巴甫洛夫
A、反饋的方式,B、反饋的內(nèi)容,C、反饋的對象,D、反饋的頻率,E、反饋的數(shù)量
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