題目 題型:單選題 難度:★ 17.3萬熱度
下列關于美術課程創設問題情境的表述正確的是()A.問題必須是單一的B.創設
下列關于美術課程創設問題情境的表述,正確的是( )
A.問題必須是單一的
B.創設的情境可以脫離學生生活
C.不需要教師提供支持
D.要提供真實的活動和任務要求
該題目是單項選擇題,請記得只要選擇1個答案!
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題目 題型:單選題 難度:★ 17.3萬熱度
下列關于美術課程創設問題情境的表述,正確的是( )
A.問題必須是單一的
B.創設的情境可以脫離學生生活
C.不需要教師提供支持
D.要提供真實的活動和任務要求
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美術課程評價中,應努力體現課程標準的理念和目標,充分發揮評價的( )功能。
A.定性與激勵
B.形成與反饋
C.定性與形成
D.激勵與反饋
朱老師在上《心靈的慰藉》一課時,播放截取了2004年雅典奧運會開幕式的視頻片段,讓學生了解雅典古老而燦爛的文化。聲畫并用,充分刺激學生的感官,有利于提高學生的求知欲望。該課的教學特點是( )
A.運用電子設備技術
B.運用截圖技術
C.運用現代信息技術
D.運用軟件技術
張老師在上《創意的魅力——招貼設計》時,讓學生發揮創意,設計以“和平”為主題的招貼海報,但學生只會把白鴿作為海報主體,缺乏創意,于是張老師運用了發現學習的教學方法。以下哪個屬于此教學法( )
A.學生尋找成功案例,學習借鑒再設計
B.張老師進行創作,在黑板上進行講解
C.組織學生成立設計小組,協商合作
D.播放呼吁和平的歌曲,引發學生靈感
依據當代課程發展趨勢和普通高中課程方案中課程內容確定的( ),本課程將“電腦繪畫/電腦設計”“攝影/攝像”整合為“現代媒體藝術”,將“中國畫”“書法”“篆刻”整合為“中國書畫”,以凸顯內容之間的關聯,引導學生在綜合的狀態中進行學習,方便學生認知和應用。
A.視覺性原則
B.實踐性原則
C.選擇性原則
D.關聯性原則
( )指從文化的角度觀察和理解美術作品、美術現象和觀念。
A.繪畫創作
B.藝術分析
C.實踐創作
D.文化理解
案例
崔老師在教授“宛自天開——古代園林”一課時,課前提出了一些問題引導學生思考,同時把學生分為兩組分別去搜集皇家園林和私家園林的相關資料和圖片。課上,讓兩組學生展示自己課前搜集的資料,讓小組代表分別講解自己對資料的認識和理解,然后組織學生進行交流和討論。討論結束后,老師進行總結,對一些不明確的知識進行點撥最后讓兩組同學進行辯論賽,對皇家園林和私家園林的重要性進行辯論。下課之前,崔老師布置了一個作業,讓學生們課后去探尋一下當地的古代園林有哪些,用本節課學習到的知識去欣賞感受這些歷史留下來的珍貴建筑。學生紛紛表示通過這一堂課受益良多,對中國的古代園林有了更深的理解。
問題
(1)本節課崔老師主要用了哪些學習方式(5分)
(2)高中美術課程里組織辯論賽是否合適(15分)
“明四家”中資格最老,并且用“畫品”來象征“人品”的是( )
A.沈周
B.文徵明
C.唐寅
D.仇英
奧地利畫家克里姆特的作品是( )
A.《戴珍珠耳環的少女》
B.《大碗島的星期日下午》
C.《阿戴爾·布洛赫·鮑爾畫像》
D.《泉》
白老師上《中國古代藝術擷英》一課時,合適的做法是( )
A.展示大量圖片并講解
B.布置課前預習,學生自行收集資料
C.展示高難度技法讓學生模仿
D.給學生講解中國美術史
美術教學中,教學評價的目的是( )
A.甄別與考核
B.選拔與考核
C.甄別與反思
D.發展與促進
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