題目 題型：中考語文上冊中考模擬       難度：★★★★★    12萬熱度

閱讀下面選文，完成下面小題。伴我走過泥濘的人①小時候，被母親逼著上學，為了逃學使盡法子，終究胳膊擰不過大腿，只能

閱讀下面選文，完成下面小題。
伴我走過泥濘的人
①小時候，被母親逼著上學，為了逃學使盡法子，終究胳膊擰不過大腿，只能正兒八經(jīng)地上學了。說“正兒八經(jīng)”有點慚愧，只是不再逃學了，至于心在哪里，只有我自己知道。
②剛開始，我很不適應，上課反應不是慢，而是很遲鈍。連老師開個玩笑或同學調皮搗蛋，我都是看見周圍人哈哈大笑，才想起此處應該笑，便配合著傻笑。以至于今天條件反射般，在某些場合，別人一開玩笑說“此處應該有……”，我就想起兒時傻傻的自己。
③年幼的記憶里，窗外的世界永遠比教室里美好，哪怕下雨，飄雪。倘使老師懲罰哪個頑皮淘氣的孩子站在教室外面，我的心跟目光一定會陪伴他整節(jié)課。只是我的思想拋錨，很安靜，不易被老師覺罷了。
④至今還記得自己二年級時的壯舉：
⑤四十多年前，一顆水果糖，舔一舔又包裹起來可以吃一兩個月。我破天荒地得到了兩塊奶糖，是大舅從北京帶回來的。舍不得吃，帶到了學校。我直接走進了學校門口的傳達室，瞅著那個每天搖著鈴兒決定上下課的老爺爺，把糖放在他的桌子上說：“給你糖，你叫下課長點，上課短點。”我很認真地說出了自己的想法。
⑥老爺爺沒收我的糖，卻笑著答應了我，不過他也提了要求：“我答應你，但你從現(xiàn)在起要好好聽課，我每天下課都要到他這里來，給他講我在課堂上聽了啥，我說得越多，他就讓上課的時間越短。”
⑦我歡快地蹦著跳著離開了。那節(jié)課我很認真，——下課后得給老爺爺講啊。
⑧我又是個較真的傻孩子，每節(jié)課下后，都會跑過去找老爺爺，給他說上課聽到的。走時總忘不了叮嚀老爺爺，下課的鈴搖得再早點，老爺爺總是樂呵呵地答應。
⑨瞧，小時候就是這樣沒出息，為了少在教室呆，竟然行賄。每節(jié)課下后，我都跑去給老爺爺說老師講了啥，有時說著說著竟然會想起提醒老爺爺，是不是該搖上課鈴了，而后風一般跑回教室。
⑩我很快樂，上課時間似乎由我掌管著。一次，給老爺爺說著說著還插了一句“上節(jié)課是不是有點短，還沒聽完就下課了”。老爺爺說，哦，那下次就長點。
好像持續(xù)了多半學期，因為我表現(xiàn)好，總去說課，還從老爺爺那里得到過一支彩色鉛筆。后來情況就變了，我好像不太笨了，還因為上課表現(xiàn)突出當了小組長，快樂起來了，也忙得沒時間找老爺爺了。以至于每次經(jīng)過傳達室門口時都覺得不好意思，快快地低頭走過而不敢向里看，好像是自己遺棄了老爺爺。
原以為再也不會找老爺爺了。三年級時發(fā)生的一件事，我跟老爺爺又有了聯(lián)系。
班里有個很厲害的女同學，叫她A吧，她的兩色圓珠筆丟了。那時，兩色圓珠筆是很稀罕的寶貝啊。也不知為什么，她斷定是梅在中午活動時偷的。那個時間，我明明看見梅一直在操場的大樹下蹲著，一個人。梅，幾乎就是剛上學時的我，笨笨的，沉默的。也不知出于什么原因，我站出來為梅作證，說一定不是她拿的，我看見她那時就在操場上。世間的事真荒唐，沒道理的荒唐，我竟然因此成了梅的同伙，被霸道的A帶著一群女生孤立了。
或許就是那時，我覺到小孩子可惡起來才沒底線。昨天還跟你好得像親姐妹，今天就跟A一起不搭理你了。小組長的我，連作業(yè)也收不起來了，她們擰成一股繩跟我作對。好在還有幾個男生交，我還有作業(yè)送給老師。感覺自己像被扔上沙灘的魚，可憐極了。
“過來小丫頭，都到冬天了咋還有霜打的茄子？”一天，我耷拉著腦袋從傳達室門口路過時，被老爺爺叫住了，——他在小窗口那里沖我做鬼臉呢。
捧著老爺爺火爐里取出的熱乎乎的烤紅薯，給他說了我的可憐的遭遇。老爺爺笑了，說傻丫頭，人要捏，也是揀軟柿子捏，你越彎下腰，越方便人家騎上去。腰挺直，誰都不怕，學校還能沒王法了？還有老師哩。
從傳達室里出來，就回到教室里收作業(yè)。
“你不交？我給老師說去！”我大聲說出這句話時，好些同學受了驚嚇般抬起了頭。那個同學似乎也很吃驚，取出了作業(yè)，我一把奪過。后面的作業(yè)，收得出乎意料的順利。
收作業(yè)事件后，有些同學又主動跟我說話了，連A，在我面前也不再囂張。
我給老爺爺說時，他笑了，說：“你可不能欺負別的娃娃喲。”我像雞啄米般使勁地點著頭。
日子又變得歡快起來……
多年后，才感受到了往日歲月里的疼惜，想起那個伴我走過泥濘的老人，想去拜訪老爺爺時，他早已作古。每每憶起，都覺得自己曾辜負了一段美好。
【1】概括出老爺爺為我做了哪幾件事？
【2】品味選文③段加點詞語的表達效果。
【3】選文段畫線句子用了什么修辭方法？有什么作用？
【4】結合選文分析老爺爺是怎樣的一個人？
【5】選文結尾畫線句子用了什么表達方式？表達了我什么情感？
【6】選出對選文理解有誤的一項（ ）
A．選文第①段加點詞語是反語，突出了我不愛學習的形象。
B．選文⑤段畫線句子是對“我”的語言描寫，主要是為了突出了“我”的正直和勇敢。
C．選文⑨段畫線句子用了比喻的修辭方法，突出了“我”在爺爺?shù)膸椭掠辛讼肷险n的心理。
D．選文的標題概括了選文的事件，體現(xiàn)了我對老爺爺?shù)母屑ぶ椤?/p>