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閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（2分） 社科院發(fā)布報告指出“官本位”制約人才創(chuàng)新 記者 董偉 中國社科
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社科院發(fā)布報告指出“官本位”制約人才創(chuàng)新
記者 董偉
中國社科院今天(22日)發(fā)布“中國人才發(fā)展報告(2010)”。 報告稱，我國雖然已經(jīng)進(jìn)入人才資源大國之列，但是主要得益于巨大的就業(yè)人口規(guī)模，而非人才資源的平均可持續(xù)文化素質(zhì)。其后果是，從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變步履艱難，口號空喊許多年，卻缺乏堅實的人本基礎(chǔ)。
一份最近的研究顯示，在經(jīng)合組織國家和“金磚四國”中，我國的人才資源綜合實力指數(shù)分值為0．041，排名第8位。其中，基礎(chǔ)實力指數(shù)、研發(fā)實力指數(shù)和科技效能指數(shù)的分值分別為0．002、 0．025和0．053，排名第l7、第l0和第7位。這意味著我國人才基礎(chǔ)實力國際競爭力較差，就業(yè)人口科學(xué)文化素質(zhì)也不高。
報告指出，中國人才資源的平均素質(zhì)，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，而且在一定程度上也落后于很多發(fā)展中國家。當(dāng)前，中國總體經(jīng)濟實力排名在世界前三位，但是，無論是人才資源綜合實力指標(biāo)及分類指標(biāo)排名，還是人才資源的平均素質(zhì)狀況，都不能與中國在世界經(jīng)濟中的實力和地位相匹配。
這種不匹配典型地體現(xiàn)在“中國創(chuàng)造”難以實現(xiàn)上。工業(yè)產(chǎn)品的科技含量和創(chuàng)新性不足、高層次創(chuàng)新人才缺乏等問題，使得中國企業(yè)的自主創(chuàng)新能力較差，在世界企業(yè)的高端競爭中，難以把握制高點和經(jīng)濟決策的主動權(quán)，并嚴(yán)重制約了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和轉(zhuǎn)型，人才資源的綜合實力難以有效支撐中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。
報告稱，我國人才問題不僅是平均素質(zhì)不高，而且分布還不均勻。目前，我國科技人力資源總量居世界第一位；研究開發(fā)人員總量190萬，居世界第二位。然而，科技人才集中于大中城市，主要在科研院所以及教育衛(wèi)生等公共服務(wù)行業(yè)，而農(nóng)村、企業(yè)和基層一線人才匱乏，經(jīng)濟領(lǐng)域科技人才缺乏。
“這嚴(yán)重影響了我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌開發(fā)。”中國社科院人事教育長潘晨光說，我國科技人才隊伍存在著高層次創(chuàng)新人才嚴(yán)重匱乏，企業(yè)和基層創(chuàng)新人才短缺，科技人才供給與經(jīng)濟發(fā)展需求脫節(jié)、創(chuàng)新結(jié)合點錯位，科研投入嚴(yán)重不足以及管理體制機制創(chuàng)新不夠等問題。
他分析說，影響人才創(chuàng)新能力的主要因素是“官本位”現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)術(shù)行政化制約了創(chuàng)新人才發(fā)展。在辦學(xué)模式上對教育的行政干預(yù)過多，形成了自上而下的行政主導(dǎo)型管理體制。在大學(xué)里，學(xué)校通過行政力量對大學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管與評估，依靠行政手段抓質(zhì)量，通過一些量化指標(biāo)來衡量。
“學(xué)術(shù)行政化以及外部各種干擾嚴(yán)重影響科技創(chuàng)新人才潛心研究，而且科研機構(gòu)和科研人員的評價標(biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)向存在偏差，學(xué)術(shù)成為權(quán)力的附庸，高校中的學(xué)術(shù)活動浮躁，難以形成鼓勵科研人才專心從事科研工作的學(xué)術(shù)環(huán)境，以致難以產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。”
“另外，和發(fā)達(dá)國家不同，我國企業(yè)沒有成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主體。目前，我國企業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人員的比例較低，僅占40％ 左右。而發(fā)達(dá)國家企業(yè)擁有人才量一般達(dá)到70％左右，美國從事科研開發(fā)的科學(xué)家、工程師有80％在企業(yè)，英國有61％在企業(yè)。
報告還提到，解決百萬“蟻族”問題，應(yīng)著力縮小二、三線城市和一線城市差距。國家應(yīng)對二、三線城市給予更多的政策支持，促進(jìn)二、三線城市經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展，只有這樣才能真正實現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生的有效分流。
(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分) ( )
A．如果從我國人才資源的平均可持續(xù)文化素質(zhì)來看，我國無法躋身于世界人才資源大國的行列。
B．“中國制造”和“中國創(chuàng)造”，一字之差，天壤之別。從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變步履艱難，正說明我國高端創(chuàng)新人才的缺乏。
C．根據(jù)全世界范圍內(nèi)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國人才基礎(chǔ)實力國際競爭力較差，就業(yè)人口科學(xué)文化素質(zhì)比較低。
D．我國是人才資源大國，所以我國人才資源的綜合實力指標(biāo)和平均素質(zhì)狀況，與位居世界第三的中國總體經(jīng)濟實力是基本適應(yīng)的。
E．企業(yè)是人才培養(yǎng)的溫床，實踐是高科技創(chuàng)新的催化劑，人才如果都分布在大學(xué)院校和科研機制，勢必大大制約人才的創(chuàng)新潛能的開發(fā)。
(2)我國的人才問題對我國的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生哪些制約(6分)
答：
(3)影響我國人才創(chuàng)新的因素有哪些(6分)
答：
(4)結(jié)合文章試探究，要解決我國的人才問題應(yīng)該采取哪些措施。 (8分)
答：
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（單位：歲），其猜對歌曲名稱與否人數(shù)如圖所示． 
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