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初等教育的特點不包括()A免費性B強制性C公共性D義務性
初等教育的特點不包括( )
A.免費性B.強制性
C.公共性
D.義務性
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初等教育的特點不包括( )
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17世紀,德意志的某些公國開始頒布強迫教育法令,這一時期教育立法處于西方國家教育法發展的( )
A.零星立法階段最早具有現代意義的教育立法出現在( )
A.經濟法我國教育法規的“母法”是( )
A.《中華人民共和國高等教育法》在我國的教育法體系中,屬于基本法律的是( )
A.《中華人民共和國義務教育法》在我國的教育法體系中,全部教育法規的“母法”是()
A.教育行政法( )的教育立法,表現為它自覺地,主動地適應社會整體發展的需要。
A.零星立法階段歐美各國普遍確立國民教育制度的時期是( )
A.文藝復興時期( )是在人類的社會生產,社會生活中產生的反應,種族繁衍,社會延續需要的一種有意識、有目的、有計劃的社會實踐活動。
A.教育目的實現從側重總結性評價到形成性評價。采用的方法不包括( )
A.考試和考察相結合總結性評價重在發揮鑒定和篩選功能。評價主要是為了衡量( )。
A.學生的好壞大家都在搜索(30分鐘前搜索數據)
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