題目 題型:選擇題 難度:★★★ 13.3萬熱度
應(yīng)激心理障礙包括()A慢性應(yīng)激障礙B創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C中度應(yīng)激障礙D急性應(yīng)激障礙
應(yīng)激心理障礙包括( )
A、 慢性應(yīng)激障礙
B、 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
C、 中度應(yīng)激障礙
D、 急性應(yīng)激障礙
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題目 題型:選擇題 難度:★★★ 13.3萬熱度
應(yīng)激心理障礙包括( )
A、 慢性應(yīng)激障礙
B、 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
C、 中度應(yīng)激障礙
D、 急性應(yīng)激障礙
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CCMD-3中應(yīng)激相關(guān)障礙不包括( )
A急性應(yīng)激反應(yīng)
B心理應(yīng)激障礙
C創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
D適應(yīng)障礙
由應(yīng)激的作用而導(dǎo)致的疾病有哪些()
A、急性應(yīng)激障礙
B、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
C、適應(yīng)障礙
D、心身疾病
E、精神分裂癥
A、急性應(yīng)激障礙
B、急性應(yīng)激性精神病
C、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
D、適應(yīng)障礙
E、品行障礙
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應(yīng)激心理障礙包括包含囊括慢性創(chuàng)傷中度 關(guān)鍵詞試題匯總大全
本題目來自[12題庫]本頁地址:http://www.hbzysj.com/newtiku/919844/91509992.html
混合式教學模式課前階段中,教師對教學內(nèi)容進行什么層次的劃分?
A、 應(yīng)用層次
B、 難度層次
C、 興趣層次
D、 知識層次
創(chuàng)新教育有哪幾種主要模式?
A、 費爾德曼模式
B、 索耶模式
C、 托倫斯模式
下列哪項不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的教育教學工作內(nèi)容?
在 “一元一次方程解法”(小學數(shù)學) 案例中,課堂小結(jié)適時性體現(xiàn)在( )
A、 在學生掌握方程解法后總結(jié)并布置作業(yè)
B、 講解過程中就進行小結(jié)
C、 教師隨意結(jié)束教學
D、 課后才進行小結(jié)
國家自然科學基金青年基金需強調(diào)其研究工作積累。
A、 正確
B、 錯誤
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