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從橫向看，學前兒童社會教育目標被劃分為()兩個領域。A、多元文化B、人際交往C、社會規則D、社會適應
從橫向看，學前兒童社會教育目標被劃分為()兩個領域。
A、多元文化
B、人際交往
C、社會規則
D、社會適應
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以下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒()
A、用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出榜樣
B、和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒
C、允許幼兒表達自己情緒，并給予適當的引導
D、需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發脾氣。
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以下屬于自我調節的是()
A、自我評價
B、自我控制
C、自我監督
D、自主
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人際交往的目標二中能與同伴友好相處4-5歲幼兒的具體表現為()
A、會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲
B、對喜歡的東西能輪流、分享
C、與同伴發生沖突時，能在他人幫助下和平解決
D、不欺負弱小
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幼兒自我意識培養的途徑包括()
A、日常生活
B、環境創設
C、主題活動
D、家園合作
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以下屬于自我體驗的是()
A、自負
B、自信
C、自我控制
D、自我分析
推薦題目:
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學前兒童社會教育目標制定依據包括()。
A、以《指南》和《綱要》為依據
B、以一定的社會培養目標為依據
C、以學前兒童的社會性發展水平為依據
D、以學前兒童社會教育學科的發展為依據
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社會領域中“社會適應”的目標為()
A、喜歡并適應群體生活
B、關心尊重他人
C、遵守基本的行為規范
D、具有初步的歸屬感
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學前兒童社會教育目標從宏觀至微觀包含()。
A、社會教育總目標
B、年齡階段目標
C、班級目標
D、活動目標
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當幼兒與同伴發生矛盾或沖突時，指導他嘗試用()等方式解決沖突。
A、 協商
B、 交換
C、 輪流
D、 合作
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通過虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進手眼協調，同時幫助幼兒學習由上至下和由右至左的運筆技能。()
A、正確
B、錯誤
大家都在搜索(30分鐘前搜索數據)
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藥物的排泄過程是A藥物的排毒過程B藥物的重吸收過程C藥物的再分
2025/3/23 23:27:09
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門診復診病歷記錄書寫內容應當包括A就診時間科別B主訴病史C必要的體格檢查和輔助檢查結果D診斷及治療意見和醫師
2025/3/23 23:21:24
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艾青本人的詩人身份是由 內化成的。
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展銷會屬于A征詢型公共關系B社會活動型公共關系C宣傳型公共關系D交際型公共關系
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艾青復出后所寫的作品都顯示出更為沉郁悲壯的抒情風格主要有 。
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