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在西方社會，人們多支持在尊重文化差異的基礎(chǔ)上的（）模式，代表作如《社會中的多元主義：在多元化的美國創(chuàng)建一體化》一書中。A
在西方社會，人們多支持在尊重文化差異的基礎(chǔ)上的（）模式，代表作如《社會中的多元主義：在多元化的美國創(chuàng)建一體化》一書中。
A、整合
B、融合
C、分離
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多元文化課程
多元文化課程又稱反偏見課程，這種課程已讓兒童參與多元化社會為出發(fā)點，為兒童提供在多元化社會中能有效活動的知識、技能和能力。
3M公司的多元化戰(zhàn)略屬于（）。
A. 無關(guān)聯(lián)多元化
B. 關(guān)聯(lián)多元化
C. 前向一體化
D. 同心多元化
安索夫提出的多元化類型有_______
A.水平多元化
B.垂直一體化
C.同心多元化
D.混合型多元化該企業(yè)的實施戰(zhàn)略類型是（）。
A．多元化戰(zhàn)略
B．前向一體化戰(zhàn)略
C．差異化戰(zhàn)略
D．后向一體化戰(zhàn)略
缺乏____是構(gòu)成棱柱社會的一個基本特征。
A.多集團化
B.多元化
C.異質(zhì)化
D.一體化
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西方社會人們支持支撐尊重尊敬文化差異 關(guān)鍵詞試題匯總大全
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中國社會強調(diào)教育促進文化（）和整合，具有代表性的是滕星的“多元文化社會與多元文化整合教育”學(xué)說。
A、統(tǒng)合
B、融合
C、分離
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“新教育社會學(xué)”之后教育社會學(xué)已經(jīng)成為一門真正意義上的（）學(xué)科了。
A、分支
B、獨立
C、系統(tǒng)
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在教育社會學(xué)的理論中，后現(xiàn)代主義學(xué)者的“解構(gòu)”之后，（）代替了理性，（）代替了建構(gòu)，（）代替了“中心說”。
A、多元化、重組、反思性
B、重組、多元化、反思性
C、反思性、重組、多元化
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韋伯認為感性是分析人類行動的基本要素。
A、正確
B、錯誤
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功能主義的傳統(tǒng)基于19世紀(jì)英國社會理論家斯賓塞，他認為社會與生物有機體存在著一定程度的相似，進而提出“必要條件功能主義的思想”，這是今天功能分析的基礎(chǔ)。
A、正確
B、錯誤
推薦題目:
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教育與社會變遷的“結(jié)果說”只是對傳統(tǒng)社會向（）轉(zhuǎn)變時期的教育功能進行了闡述，已經(jīng)不是應(yīng)用于當(dāng)今的社會情況。
A、封建社會
B、近代社會
C、現(xiàn)代社會
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混合研究方法主要體現(xiàn)在研究過程中的（）和（）。
A、數(shù)據(jù)收集
B、數(shù)據(jù)分析
C、田野調(diào)查
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混合研究方法的研究動機有（）和（）。
A、檢驗性的
B、互補性的
C、系統(tǒng)性的
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研究者需要根據(jù)研究目的確定設(shè)計方案，克雷斯威爾提出的設(shè)計方案有（）。
A、聚斂式設(shè)計
B、解釋性序列設(shè)計
C、探索性序列設(shè)計
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20世紀(jì)60年代前期，活躍在教育社會學(xué)領(lǐng)域的大多是一些持結(jié)構(gòu)功能主義立場的學(xué)者，他們的思想來源于（）有關(guān)社會秩序的構(gòu)想和（）的結(jié)構(gòu)功能理論。
A、涂爾干
B、帕森斯
C、邁克爾·揚
大家都在搜索(30分鐘前搜索數(shù)據(jù))
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藥物的排泄過程是A藥物的排毒過程B藥物的重吸收過程C藥物的再分
2025/3/23 23:27:09
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門診復(fù)診病歷記錄書寫內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括A就診時間科別B主訴病史C必要的體格檢查和輔助檢查結(jié)果D診斷及治療意見和醫(yī)師
2025/3/23 23:21:24
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艾青本人的詩人身份是由 內(nèi)化成的。
2025/3/23 23:18:56
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展銷會屬于A征詢型公共關(guān)系B社會活動型公共關(guān)系C宣傳型公共關(guān)系D交際型公共關(guān)系
2025/3/23 23:17:21
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艾青復(fù)出后所寫的作品都顯示出更為沉郁悲壯的抒情風(fēng)格主要有 。
2025/3/23 23:17:19
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