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我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學校”的是（）。A.函授學院B.廣播電視大學C.職工大學D.自學考試
我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學校”的是（）。
A.函授學院
B.廣播電視大學
C.職工大學
D.自學考試
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本科畢業完成畢業論文者，可向有學位授予權的主考學校申請（）。
A.考研
B.直博
C.學士學位
D.畢業證書
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《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。
A.碩士和博士
B.學士、碩士和博士
C.碩士、博士和博士后
D.專科、本科和研究生
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根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。
A.教育部
B.地方政府
C.教育主管部門
D.高等學校
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電子白板的使用模式不正確的是（）。
A.遠距離傳輸功能
B.代替黑板
C.交互式觸摸控制
D.注釋與修改功能
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下列選項不屬于教學創新目的的是（）。
A.適應學生的個別差異
B.調動教師教學積極性
C.提高學生的學習興趣
D.啟發學生的創新思考
推薦題目:
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選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。
A.整體性原則
B.效用性原則
C.滿足性原則
D.經濟性原則
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以下屬于學科制度的缺點的是（）。
A.形成學術權威
B.形成融貫的理論傳統
C.建立完整的理論體系
D.嚴格的方法學訓練
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一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。
A.高校中的某一門課程
B.高校中的某一個專業
C.高深學問的理論化和體系化
D.高校中的某一個系或教研室
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學科制度首先是以建設學術、生產系統性高深知識為宗旨的（）。
A.體制安排
B.行為約束
C.制度安排
D.行為規則
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約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰》中對于不同知識學科領域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談。”這種促進知識整合與統一的愿望代表著一種（）研究。
A.多學科
B.超學科
C.交叉學科
D.跨學科
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