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高等教育選擇的是層次的文化，與社會發(fā)展具有同步關(guān)系，這體現(xiàn)了高等教育文化選擇功能的()。A.獨立性B.時代性C.客觀
高等教育選擇的是層次的文化，與社會發(fā)展具有同步關(guān)系，這體現(xiàn)了高等教育文化選擇功能的()。
A.獨立性
B.時代性
C.客觀性
D.社會性
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高等教育選擇層次文化社會發(fā)展具有擁有具備 關(guān)鍵詞試題匯總大全
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下列選項屬于高等教育的經(jīng)濟功能的是（）。
A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)
B.高校是培養(yǎng)精英的搖籃
C.高校是文化傳承的基地
D.高校使受教育者實現(xiàn)社會化
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以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的某個事件為內(nèi)容的記憶稱為（）。
A、形象記憶
B、情緒記憶
C、語義記憶
D、情景記憶
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個人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)等為內(nèi)容的記憶稱為（）。
A、形象記憶
B、語義記憶
C、情景記憶
D、抽象記憶
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大學(xué)生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。
A、形象記憶
B、動作記憶
C、語義記憶
D、情景記憶
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容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。
A、感覺記憶
B、工作記憶
C、短時記憶
D、長時記憶
推薦題目:
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現(xiàn)代高等學(xué)校內(nèi)部微觀管理制度安排涉及的主要權(quán)力關(guān)系是（）
A.政治權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力
B.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力
C.辦學(xué)權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力
D.管理權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)
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法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。
A.中央集權(quán)型管理制度
B.地方分權(quán)型管理制度
C.中央集權(quán)和地方分權(quán)結(jié)合型管理制度
D.學(xué)校自主型管理制度
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在高等教育微觀管理制度或者高校的內(nèi)部管理制度方面，美國高等學(xué)校實行的是（）。
A.學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)型管理制度
B.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力結(jié)合型管理制度
C.學(xué)生自治型管理制度
D.行政權(quán)力主導(dǎo)型管理制度
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依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。
A.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制
B.校長負(fù)責(zé)制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制
C.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會制、董事會制
D.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、理事會制、董事會制
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高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。
A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型
D.自由型
大家都在搜索(30分鐘前搜索數(shù)據(jù))
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