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6.(單選題)在角色游戲中，幼兒會以物代物，一根小小的冰糕棍，幼兒可以想象成吃飯的筷子、喝湯的勺子、炒菜的鏟子等，這體驗
6.(單選題)在角色游戲中，幼兒會以物代物，一根小小的冰糕棍，幼兒可以想象成吃飯的筷子、喝湯的勺子、炒菜的鏟子等，這體驗了角色游戲的()特點。
A.假想性
B.主動性
C.創造性
D.模仿性
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- (單選題，4.5分)在角色游戲中,教師觀察幼兒能否主動協商處理玩伴關系,主要考察的是()。
A、幼兒的情緒表達能力
B、幼兒的社會交往能力
C、幼兒的規則意識
D、幼兒的思維發展水平
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幾個幼兒在玩結婚游戲。冰冰和洋洋拿了一條絲巾蓋在蕊蕊頭上，讓她站在兩人中間“坐花轎”，而丁丁拿了一根棍子假裝在旁邊騎馬扮“新郎”。游戲中幼兒的思維體現為( )。
A．以人代人
B．以物代人
C．以人代物
D．以物代物
- 39根據游戲的機能分類，幼兒在游戲中的不同體驗形式，可將游戲分為___、想象性游戲、接受性游戲和創造性游戲。
- 101根據游戲的機能分類，幼兒在游戲中的不同體驗形式，可將游戲分為機能性游戲、想象性游戲、___和創造性游戲。
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40.(單選題)在游戲中,幼兒把積木當蛋糕給布娃娃吃;把椅子當汽車開,說明這時幼兒游戲的發展進入到()。
A.感覺運動性水平
B.象征性水平
C.規則性水平
D.接受性水平
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5.(單選題)嬰兒階段(特別是2歲前)游戲的基本特征是()
A.社會性
B.象征性
C.規則性
D.感覺運動性
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4.(單選題)某教師將美工區的教育目標確定為“培養幼兒美感和動手操作能力”,語言區則為:“培養幼兒語言表達能力”,你認為這一目標()。
A.太籠統、太空泛,缺乏針對性
B.不符合兒童年齡特征
C.不能體現教育性
D.不夠靈活
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3.(單選題)經濟學上將投入和產出之比稱作()
A.效益
B.效率
C.效度
D.投資
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2.(單選題)現代意義上的積木來源于（）
A.希爾地面積木
B.福祿貝爾的“恩物”
C.以原木制成的“單元積木”
D.蒙氏教具中的積木
- (單選題)認為“幼兒游戲的過程就是幼兒園課程形成和發展的過程，游戲即課程，沒有游戲也就沒有課程，它們是高度統一在一起的。”是哪種課程觀下的游戲（）
A.知識本位
B.人本位
C.經驗本位
D.活動本位
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7.(單選題)精神分析游戲治療來源于()的精神分析學派,在20世紀20年代左右正式提出。
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.榮格
D.阿德勒
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8.(單選題)學前階段美的啟蒙重在培養兒童()
A.美學的知識
B.發現美、欣賞美的能力
C.表現美的技能
D.審美動機
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9.(單選題)對待3歲前嬰兒“口吃”現象()
A.這是學話初期常見的正常現象不必緊張
B.應強迫孩子再說一遍
C.應反復練習加以矯正
D.應進行心理治療
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10.(單選題)親子游戲顯著的特點是()
A.規則性
B.開放性
C.情感性
D.隨意性
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11.(單選題)()在他的“藍天下的學校”中就主張,兒童的教育可以在沒有教室、沒有課本、沒有明確時間規定的情景下開展。
A.陳鶴琴
B.蒙臺梭利
C.福祿貝爾
D.蘇霍姆林斯基
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