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網站導航：角色>列表1

題目：

以下( )不屬于機上急救客艙機組成員的角色分工。
A、發現的乘務員
B、輔助的乘務員
C、資深的乘務員
D、帶班人員

題目：

電子銀行是電子支付的核心角色。
A、正確
B、錯誤

題目：

參加電子商務活動的主要角色()。
A、顧客
B、銷售商店
C、商業銀行
D、信用卡公司

題目：

教師角色發展的途徑有（）
A、立足教學，打好職業發展基礎
B、提升科研能力，形成科研成果
C、減少與學生交流，專注自身提升
D、模仿他人教學風格，忽視自身特色

題目：

大學教師在其職業生涯中需要扮演多種社會角色，以下哪一項不屬于大學教師的主要社會角色？（）
A、教書育人者
B、企業管理者
C、科學研究者
D、社會服務者

題目：

高校輔導員在學生成長成才過程中主要扮演的角色不包括()。
A、學習的楷模
B、生活的指導者
C、職業規劃的決策者
D、思想的引路人

題目：

高等教育教師在其專業活動中，通常不主要扮演以下哪一種角色？()
A、知識的傳授者與教學活動的組織者
B、學術研究的執行者與成果的創造者
C、學生學習與生活的支持者與指導者
D、高等教育機構的管理者與決策者

題目：

人格發展的第六個階段，即成年早期（19-25歲），這個階段的危機的表現是（ ）。

A、 自我同一性和角色混亂的沖突

B、 繁衍與停滯感的沖突

C、 親密與孤獨的沖突

D、 自我完善與失望的沖突


題目：

下列屬于外部招募優點的是
A、費用低
B、進入角色快
C、可以招聘到一流人才
D、激勵性強

題目：

下列不屬于經理人際關系角色的是()
A、掛名首腦
B、監聽者
C、聯絡員
D、領導者

題目：

角色扮演法的優點不包括()
A、可以增加學員之間的感情交流
B、有利于增強學員之間的競爭意識!
C、可以提高學員的業務能力
D、具有高度的靈活性

題目：

明茨伯格的經理角色不包括()
A、人際關系類角色
B、信息類角色
C、決策類角色
D、執行類角色

題目：

下列不屬于經理決策類角色的是()
A、發言人
B、企業家
C、談判者
D、資源分配者

題目：

中國特色大國外交建立在正確的()基礎之上。
A、大局觀
B、國際形勢
C、歷史觀
D、角色觀

題目：

針對管理人員的培訓開發時,情景模擬法與角色扮演法相比,前者更適合于()。
A、提高面對現實和解決問題能力的培訓
B、操作技能的培訓
C、人際技能的培訓
D、角色行為能力的培訓

題目：

下列對角色扮演法的描述中不正確的是()。
A、目的是為了訓練員工解決日常管理問題的能力
B、可用于有效溝通和領導行為分析的訓練中
C、要求角色扮演者根據對角色的理解可創造性地發揮
D、為收到更好的培訓效果,在培訓中受訓者常扮演自己工作所接觸的對方的角色

題目：

在培訓中,先由教師綜合介紹一些基本概念與原理,然后圍繞某一專題進行討論的培訓方式是()。
A、講授法
B、討論法
C、角色扮演法
D、案例分析法

題目：

培訓中最普遍、最常見的方法是()。
A、研討法
B、角色扮演法
C、案例分析法
D、講授法

題目：

在培訓理論中,經常把商業游戲、案例研究和角色扮演合并在一起稱為()。
A、脫產培訓
B、團隊建設
C、行動學習
D、在職培訓

題目：

根據國際人事管理協會(IPMA)的素質模型,在戰略人力資源管理階段,人力資源管理應該扮演的四種角色中,不包括()。
A、事物處理者
B、變革推動者
C、員工服務者
D、戰略伙伴

題目：

波士頓矩陣的競爭分析中,高市場份額、低增長 潛力的定位屬于什么角色()
A、金牛
B、領導者
C、瘦狗
D、挑戰者

題目：

Scrum是一個用于開發和維護復雜產品的框架,是一個增量的、迭代的開發過程。Scrum中的人員分為3個角色,分別是?
A、項目經理(ProjectManager)
B、產品所有者(ProductOwner)
C、ScrumMaster
D、開發團隊(Team)

題目：

YARN在Hadoop生態系統中承擔什么角色?
A、數據存儲
B、資源管理
C、數據清洗
D、數據分析

題目：

在Kafka集群中，Kafka服務端的角色是下列哪一項?
A、Producer
B、ZooKeeper
C、Gonsumer
D、Broker

題目：

關于Flink的角色，下列哪一項說法是錯誤的?
A、TaskManager負責從用戶提交的Flink程序配置中獲取JobManager的地址。
B、Cient是Flink程序提交的客戶端，對用戶提交的Flink程序進行預處理，并提交到Flink集群中處理。
C、JobManager扮演著集群中的管理者Master的角色，它是整個集群的協調者。
D、TaskManager是實際負責執行計算的Worker.

題目：

超級管理員可以添加角色，對角色進行授權操作，可對所有角色配置指標中心的功能使用查看權限
A、正確
B、錯誤

題目：

數據中臺租戶獨立管理自有的（）、權限、用戶、角色，彼此隔離，以確保數據安全。
A、業務
B、數據
C、流程
D、架構

題目：

數據中臺工作空間管理員可以加入成員至工作空間，為實現多角色協同工作，不可以賦權什么角色（）？
A、安全管理員
B、訪客角色
C、空間管理員
D、審計人員

題目：

可以對指標中心訪問角色配置的用戶為()
A、超級管理員
B、指標中心運營人員
C、指標中心業務人員
D、指標中心專責

題目：

統一數據交換平臺中，()角色具有創建任務、上下線任務的權限
A、系統管理員
B、運維用戶
C、普通用戶
D、審計用戶

題目：

數據中臺中不同角色擁有不同的權限，可以通過角色授權來控制成員的操作權限。角色主要有組織管理員、項目管理員、開發員、防客等，其中開發角色不具備什么權限（）？
A、流計算
B、在線計算
C、離線計算
D、OLTP

題目：

7.企業特性在渠道選擇中扮演著十分重要的角色，主要體現在（）。
A、糾紛處理
B、運輸能力
C、總體規模
D、承擔風險的能力

題目：

88.A公司通過阿里巴巴平臺與國外B公司完成一筆交易，其中，A公司扮演的角色是
A.中介
B.金融認證機構
C.交易主體
D.商業銀行

題目：

對于開辦個人外匯業務的營業網點需在AA4萬系統中設置個人外匯業務經辦和主管角色
A、正確
B、錯誤

題目：

Ceph 集群中哪個組件扮演管理者的角色，維護了整個集群的狀態?
A、Monitor
B、Manager
C、OSD
D、MDS

題目：

在疫情特殊期間，對網絡教研描述不正確的是（）
A、學校文件管理體系；
B、在線實現多層級多角色管理，收集教職工、學生健康信息；
C、教研內容在線錄制，線上討論；
D、降低教職工因特殊時期不能夠及時到校進行管理工作影響；

題目：

智慧物流運力平臺系統主要覆蓋的行業角色？
A、貨主
B、貨黃牛
C、物流公司
D、承運司機
E、車黃牛

題目：

(判斷題)到了20世紀，象征主義抬頭，追求探索角色的描述和發展。值得一提的是，基督教文學獨樹一幟，成為世界上最亮麗的風景線。
A、正確
B、錯誤

題目：

下列說法正確的是（）

A阿里斯托芬在戲劇中增加了第三個角色，加入了對話，他的悲劇標志著戲劇的成熟。

B“高貴的單純和靜穆的偉大”是黑格爾對古希臘藝術的評價。

C英雄史詩是17世紀在民間文學基礎上發展起來的長篇民間敘事詩。

D．《伊利昂記》以戰爭為主題，《奧德修記》以航海為主題，都是當時社會狀況的真實寫照。


題目：

教師在課堂教學中幫助學生制定適當的學習目標，提供學習策略的指導，并且為學生創造良好的教學環境，這集中體現了教師的何種角色（）。
A、平等中的首席
B、管理者
C、反思者
D、促進者

題目：

埃里克森把發展看作一個經過一系列階段的過程，每一個階段都有其特殊的目標、任務和沖突。其中“獲得角色同一性而克服角色混亂“是（）的主要任務。
A、學前階段
B、小學階段
C、中學階段
D、大學階段

題目：

實施集體藝術教學活動的方法主要包括()
A、語言指導法
B、教師示范法
C、教具演示法
D、教師角色變化

題目：

幼兒生活中經常接觸的一些社會組織形態、社會機構和其中的社會角色是指()。
A、人際關系
B、社會環境
C、社會行為規范
D、社會文化

題目：

敏捷教練一直在通過提升他們當前的角色來培養和發展團隊成員。這幫助一些團隊成員發展了他們的個人和專業技能，使他們覺得他們已經提升了自己。最終，他們中的一些人離開了團隊，在組織內外尋找新的機會。敏捷教練的方法正確嗎

A、 不正確，敏捷領導者必須確保團隊成員永遠不會離開他們的團隊

B、 正確，敏捷領導者應該培養團隊成員，即使這意味著失去他們

C、 不正確，敏捷領導者可能會培養團隊成員，但不會超越他們當前的角色

D、 正確，敏捷領導者必須確保團隊成員最終離開團隊


題目：

網絡割接角色包括()
A、割接操作人員
B、監督審核人員
C、驗證測試人員
D、割接隨工人員
E、割接保障人員

題目：

除主要報告者，一個成功的會議還應該有哪些角色

A、 大觀點觀察員

B、 細部觀察員

C、 反對意見角色

D、 負責點名角色


題目：

以下關于工廠模式說法正確的是（）
A、工廠模式主要是為創建類產生接口
B、簡單工廠模式中的抽象產品角色必須由接口或抽象了來實現
C、簡單工廠模式中只有一個工廠類
D、工廠方法模式里具有不同的工廠子類

題目：

最準確地描述角色與用例概念的一句話是角色是與系統交互的人或其他系統，用例是角色完成的事件序列
A、是
B、否

題目：

自媒體時代，民眾同時扮演著兩種角色——信息傳播者和()。
A、信息接受者
B、信息把關者
C、信息傳遞者
D、信息制作者

題目：

()是直播間的核心角色，需要參與規劃主題、直播選品、產品測評、腳本策劃、直播復盤等工作。
A、運營
B、場控
C、主播
D、助理

題目：

艾里克森人格發展階段學說，青年期人格發展障礙會表現為自我統合-角色混亂。
A、正確
B、錯誤

題目：

( )是個體接受社會文化影響最深的時期,也是學習角色的時期。
A、自我中心期
B、社會化時期
C、客觀化時期
D、主觀化時期

題目：

激發內部動機的方法有歸因訓練 、自信心訓練和角色轉換
A、正確
B、錯誤

題目：

埃里克森認為“自我統合-角色混亂”的心理危機存在于哪個階段：
A、青年期
B、成年期
C、中年期
D、老年期

題目：

誰認為自我同一性的確立和防止社會角色的混亂是青年期的發展任務
A、弗洛伊德
B、馬西亞
C、埃里克森
D、威廉·詹姆斯

題目：

大學新生的角色轉換主要有()
A、從中學到大學的社會角色轉變
B、從依賴到獨立的生活方式的轉變
C、從被動到自覺的學習方式轉變
D、從升學到就業的奮斗目標的轉變

題目：

埃里克森認為青少年自我同一性的表現包括：
A、自我意識的確定和自我角色形成是其核心問題。
B、對周圍世界有了新的觀察與思考，經常考慮自己到底是怎樣一個人。
C、他們從別人對自己的態度中，從自己扮演的各種社會角色中逐漸認清自己。
D、逐漸疏遠父母，從對父母的依賴關系中解脫出來而與同伴建立了親密的友誼。

題目：

在全面薪酬戰略下，不同的薪酬構成所扮演的角色和發揮的作用沒有發生變化。45
A、正確
B、錯誤

題目：

在幼兒游戲過程中不屬于教師應該扮演的角色是()。
A、環境創設者
B、游戲觀察者
C、游戲指導者
D、游戲監督者

題目：

簡述幼兒園教師的角色()
1、小班幼兒在角色游戲區活動，文文在郵局里無所事事，擺弄一個稱重器。在此之前，孩子們沒有“郵局”這個角色游戲的經驗。教師看到這種情況，拿了一個盒子走過去，對文文說：“我想把這個寄到超市去(),你能幫我稱一下嗎”文文馬上接過盒子，放在稱重器上，看了一下，說：“100克！”教師問：“多少錢”“10塊錢。”教師假裝付了錢，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接著，有幾個小朋友也學著教師的樣子要將一些東西寄到旁邊的醫院、美容院、娃娃家，郵局變得熱鬧起來。
問題：請分析在這個案例中，教師是如何干預幼兒游戲的。()

題目：

教師在教育活動中要建立班集體，制定和貫徹規章制度，維持班級紀律，這要求教師要扮演好()角色。
A、授業者
B、管理者
C、研究者
D、心理醫生

題目：

(單選)老年人的社會生活改變中錯誤的是（）。
A、對外界漠不關心
B、缺乏生活動力
C、社會角色的改變
D、積極參加社會活動

題目：

37.職業化，就是一種工作狀態的標準化、規范化和制度化，即要求人們準確扮演好自己的工作角色，把組織交代下來的崗位職責，專業地完成到最佳狀態。
A、正確
B、錯誤

題目：

逆向物資鑒定審批包括（）人員角色。
A、業務負責人
B、專業部門鑒定小組
C、財務部門業務人員
D、專業部門負責人

題目：

(單選題)個人試著設身處地地去扮演另一個在實際生活情景中不屬于自己角色的行動過程，從而形成角色所需要的某些經驗和行為習慣，這一方法是()。
A、角色扮演法
B、移情訓練法
C、價值澄清法
D、強化評價法

題目：

(單選題，4.5分)在角色游戲中,教師觀察幼兒能否主動協商處理玩伴關系,主要考察的是()。
A、幼兒的情緒表達能力
B、幼兒的社會交往能力
C、幼兒的規則意識
D、幼兒的思維發展水平

題目：

(判斷題)在角色游戲中,教師觀察幼兒能否主動協商處理玩伴關系,主要考察的是幼兒的社會交往能力。
A、對
B、錯

題目：

(判斷題)角色扮演所創設的情境不必是幼兒熟悉和喜歡的，所扮演的角色應與他們的身心發展水平相符合。
A、對
B、錯

題目：

(單選題)通過優美的自然環境、良好的社會環境和教師有意創設的教育情境對幼兒進行社會化培養的一種教育方法是（D）。
A、角色扮演法
B、移情訓練法
C、價值澄清法
D、陶冶教育法

題目：

(單選題)通過故事、情景表演等形式，使幼兒理解和分享別人的情緒、情感，這一方法是()。
A、角色扮演法
B、移情訓練法
C、價值澄清法
D、強化評價法

題目：

利用前一個鏡頭的主體角色去看，后一個鏡頭表現主體角色所看到的場景是（）。
A、特寫鏡頭轉場
B、主觀鏡頭轉場
C、相同主體鏡頭轉場
D、空鏡頭鏡頭轉場

題目：

合理新增角色，不斷的豐富劇情，更多（）的結合更多話題點。
A、統一
B、反轉
C、定制
D、常規

題目：

性格溫和、敏感，但遇上危機時刻卻缺乏決斷力的角色是（）
A、主席
B、參謀者
C、造型者
D、團隊協調者

題目：

()導演是統領全局的角色,主要對短視頻的主要風格.內容方向以及內容的策劃和腳本把關。
A、正確
B、錯誤

題目：

利用前一個鏡頭的主體角色去看,后一個鏡頭表現主體角色所看到的場景是()。
A、特寫鏡頭轉場
B、主觀鏡頭轉場
C、相同主體鏡頭轉場
D、空鏡頭鏡頭轉場

題目：

合理新增角色,不斷豐富地劇情,更多()的套路,結合更多話題點。
A、統一
B、反轉
C、定制
D、常規

題目：

6.(單選題)在角色游戲中，幼兒會以物代物，一根小小的冰糕棍，幼兒可以想象成吃飯的筷子、喝湯的勺子、炒菜的鏟子等，這體驗了角色游戲的()特點。
A.假想性
B.主動性
C.創造性
D.模仿性

題目：

20.(單選題)幼兒園的“娃娃家”游戲屬于()
A.結構游戲
B.表演游戲
C.角色游戲
D.智力游戲
E.音樂游戲

題目：

47.(單選題)發展幼兒角色游戲的基礎是()
A.豐富幼兒的生活經驗
B.提供適合的游戲場所
C.選擇合適的游戲材料
D.提供社會角色

題目：

中國特色大國外交建立在正確的（）基礎之上。
A.歷史觀
B.大局觀
C.角色觀
D.行動觀

題目：

管理體系要素包括組織的結構、角色和職責、策劃、運行。
A.正確
B.錯誤

題目：

集團公司綜合監督部在內控與風險管理工作中扮演什么角色
A.歸口管理部門
B.執行審計任務
C.提供技術支持
D.負責財務規劃

題目：

企業應該從哪幾個維度進行合規風險評估( )
A.企業人員辦理業務的角色
B.不合規行為發生的可能性
C.不合規產生的后果嚴重性
D.企業的生產經營規模

題目：

以下哪個角色負責代表合同主體對外簽約的人員。
A.合同審查人
B.合同簽約人
C.合同審批人
D.合同起草人

題目：

以下哪個角色負責對合同事項進行最終審批決定
A.合同審批人
B.合同審查人
C.合同執行人
D.合同起草人

題目：

集團公司及所屬單位經理層在內控與風險管理工作中扮演什么角色
A.監督和指導
B.謀劃戰略和決策
C.組織日常運行與改進提升
D.審核財務報告

題目：

在網絡游戲中，單用戶虛擬現實技術分擔不同角色。
A.正確
B.錯誤

題目：

高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。
A.行為的社會化
B.角色的社會化
C.參與社會公共事務的能力
D.思想意識和價值觀念的社會化

題目：

教學相長要求教師要做到（）。
A.向學生學習
B.換位思考
C.把課堂完全交給學生
D.科學定位自己的角色

題目：

從信息技術工具的角色和功能定位來看，下面屬于效能工具的是（）。
A.網絡聊天
B.微型世界
C.搜索引擎
D.文字處理軟件

題目：

職業義務是職業勞動者必須承擔的（）。
A.社會意識
B.社會責任
C.角色
D.權利

題目：

由于社會生活的復雜性，一個教師往往身兼幾種社會角色，由此產生的道德沖突是一種（）。
A.不同角色的義務沖突
B.不同階級的利益沖突
C.不同主體的物質利益沖突
D.不同時代的價值觀沖突

題目：

師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。
A、教師角色
B、教師角色期望
C、教師威信
D、教師人格

題目：

校教師角色形成的影響因素中，不包括（）
A、職業認同
B、榜樣示范
C、生涯規劃
D、投身實踐

題目：

在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化（）
A、學生道德發展的向導
B、知識學習的促進者
C、教學的組織者，學習的參與者
D、學生問題的解決者

題目：

是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規范，但又有高于一般行為規范的預期。它指的是（）。
A、角色期待
B、角色認同
C、角色信念
D、角色認知

題目：

“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。
A、崇高的職業道德
B、先進的教育理念
C、淵博的專業知識
D、獨特的人格魅力

題目：

“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。
A、崇高的職業道德
B、先進的教育理念
C、終身學習的意識
D、淵博的專業知識

題目：

教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。
A、角色認知
B、角色認同
C、角色信念
D、角色實踐

題目：

教師道德行為選擇中的“兩難”、“多難”選擇，反映了教師道德行為選擇中（）。
A.主觀與客觀的沖突
B.不同角色的沖突
C.不同義務的沖突
D.不同價值的沖突

題目：

金融行動特別工作組主要通過下列哪種方式在相對寬松的反洗錢區域內實現其目標
A.在沒有中央銀行的國家扮演中央銀行的角色。
B.建立反洗錢和恐怖融資的標準和方法，并推動有效的執行。
C.通過監控特別工作組成員和寬松區域間的金融交易，向所有成員國提供執法援助。
D.在監管相對寬松的地區扮演金融情報中心的角色，協助這些區域改進反洗錢和抵御恐怖融資的控制措施。

題目：

金融行動特別工作組主要通過下列哪種方式在相對寬松的反洗錢區域內實現其目標
A.在沒有中央銀行的國家扮演中央銀行的角色。
B.建立反洗錢和恐怖融資的標準和方法，并推動有效的執行。
C.通過監控特別工作組成員和寬松區域間的金融交易，向所有成員國提供執法援助。
D.在監管相對寬松的地區扮演金融情報中心的角色，協助這些區域改進反洗錢和抵御恐怖融資的控制措施。

題目：

金融行動特別工作組主要通過下列哪種方式在相對寬松的反洗錢區域內實現其目標
A.在沒有中央銀行的國家扮演中央銀行的角色。
B.建立反洗錢和恐怖融資的標準和方法，并推動有效的執行。
C.通過監控特別工作組成員和寬松區域間的金融交易，向所有成員國提供執法援助。
D.在監管相對寬松的地區扮演金融情報中心的角色，協助這些區域改進反洗錢和抵御恐怖融資的控制措施。

題目：

金融行動特別工作組主要通過下列哪種方式在相對寬松的反洗錢區域內實現其目標
A.在沒有中央銀行的國家扮演中央銀行的角色。
B.建立反洗錢和恐怖融資的標準和方法，并推動有效的執行。
C.通過監控特別工作組成員和寬松區域間的金融交易，向所有成員國提供執法援助。
D.在監管相對寬松的地區扮演金融情報中心的角色，協助這些區域改進反洗錢和抵御恐怖融資的控制措施。

題目：

金融行動特別工作組主要通過下列哪種方式在相對寬松的反洗錢區域內實現其目標
A.在沒有中央銀行的國家扮演中央銀行的角色。
B.建立反洗錢和恐怖融資的標準和方法，并推動有效的執行。
C.通過監控特別工作組成員和寬松區域間的金融交易，向所有成員國提供執法援助。
D.在監管相對寬松的地區扮演金融情報中心的角色，協助這些區域改進反洗錢和抵御恐怖融資的控制措施。

題目：

金融行動特別工作組主要通過下列哪種方式在相對寬松的反洗錢區域內實現其目標
A.在沒有中央銀行的國家扮演中央銀行的角色。
B.建立反洗錢和恐怖融資的標準和方法，并推動有效的執行。
C.通過監控特別工作組成員和寬松區域間的金融交易，向所有成員國提供執法援助。
D.在監管相對寬松的地區扮演金融情報中心的角色，協助這些區域改進反洗錢和抵御恐怖融資的控制措施。

題目：

為了滿足反洗錢合規項目的預期，一個銀行為員工制定了培訓。銀行如何滿足培訓要求
A.使一線員工尋求職能角色之外的外部培訓機會
B.制定職責相關的一次性培訓，并對培訓日期和材料進行備案
C.提供持續培訓并且將當前的反洗錢法律法規的發展和變化包括進來
D.每兩年對反洗錢合規相關的內部政策程序流程的變化進行培訓

題目：

金融行動特別工作組主要通過下列哪種方式在相對寬松的反洗錢區域內實現其目標
A.在沒有中央銀行的國家扮演中央銀行的角色。
B.建立反洗錢和恐怖融資的標準和方法，并推動有效的執行。
C.通過監控特別工作組成員和寬松區域間的金融交易，向所有成員國提供執法援助。
D.在監管相對寬松的地區扮演金融情報中心的角色，協助這些區域改進反洗錢和抵御恐怖融資的控制措施。

題目：

金融行動特別工作組主要通過下列哪種方式在相對寬松的反洗錢區域內實現其目標
A.在沒有中央銀行的國家扮演中央銀行的角色。
B.建立反洗錢和恐怖融資的標準和方法，并推動有效的執行。
C.通過監控特別工作組成員和寬松區域間的金融交易，向所有成員國提供執法援助。
D.在監管相對寬松的地區扮演金融情報中心的角色，協助這些區域改進反洗錢和抵御恐怖融資的控制措施。

題目：

在人際關系的哪一階段雙方的交往還會受到角色規范、社會禮儀等方面的制約，交往比較正式。( )
A.定向階段
B.情感探索階段
C.情感交流階段
D.穩定交往階段

題目：

在埃里克森人格發展八個階段中，哪個階段是塑造自我認同的，該階段若發展得好，個人的各個角色間存在一致性和持續性，對未來有信心。反之，自我的各角色沒有設定和一致性，自覺虛假( )。
A. 12-18歲青少年期
B. 2-3歲兒童早期
C. 4-5歲學前期
D. 6-12歲學齡期

題目：

職業導向系統引導人們去選擇特定的職業、追求職業目標、接受和內化職業價值，建立正確的職業角色，以及努力獲得職業成功，其中( )是關鍵。
A.世界觀
B.價值觀
C.人生觀
D.職業倫理

題目：

羅伯特·豪斯認為，魅力型領導者的魅力體現在以下行為
A.闡述目標
B.樹立角色模型
C.建立個人形象
D.激發別人的積極性
E.善于利用他人

題目：

明茨伯格提出了著名的管理者角色理論，認為管理者角色模塊可分為
A.人際關系方面
B.信息方面
C.決策方面
D.時間方面
E.空間方面

題目：

優秀的團隊應該是互補型團隊，團隊成員之間的互補包括以下幾個層面
A.專長互補
B.角色互補
C.性格互補
D.年齡互補
E.來源互補

題目：

非正式組織的負面作用
A.抗拒變革
B.角色沖突
C.謠言
D.一致性
E.抗拒領導

題目：

正式組織的關鍵特征包括
A.持久性
B.自上而下等級化的
C.將人看作角色
D.通過成文的規則聯系在一起
E.易于理解和解釋

題目：

管理者在負責聘用和培訓職員時充當了領導者的角色。()
A.正確
B.錯誤

題目：

要順利完成工作,團隊成員必須充當各種各樣不同的角色。()
A.正確
B.錯誤

題目：

領導和管理的角色在某些方面有些相似,但是二者有本質的不同
A.正確
B.錯誤

題目：

領導者在團隊管理的過程中只扮演完成工作、建立團隊、培養成員三種角色。
A.正確
B.錯誤

題目：

能夠成為領導者是因為他們具有與生俱來的技能和角色。
A.正確
B.錯誤

題目：

在個體學習的障礙因素中,()問題產生在個體行為與環境反應的聯系環節上。
A.角色局限性學習
B.就事論事性學習
C.模糊性學習
D.盲目性學習

題目：

企業使命,就是企業在社會經濟發展中所應承擔的角色和責任。()
A.正確
B.錯誤

題目：

以下()不是團隊中管理者的領導角色任務。
A.籌集資源
B.建設團隊
C.完成任務
D.培養成員

題目：

王安的失敗表明公司()。
A.角色不當、執行力不到
B.缺少信息和溝通
C.位員工參與決策不夠
D.其他都對

題目：

如果你是王安,公司出現問題但還沒有破產,你首先要做的事是()。
A.正確定位自己的角色
B.選擇正確的領導方式
C.加強領導藝術修養
D.提高執行力

題目：

權限管理的權限控制包括（）。
A、基于對象的控制
B、基于物理位置的控制
C、基于角色的控制
D、基于地理位置的控制

題目：

遙控時，提示無遙控權限，有哪些原因
A、用戶對應的角色無遙控的功能
B、該開關不在該用戶的責任區
C、開關點號錯誤
D、責任區配置時，遙控權限未勾選

題目：

中國特色大國外交建立在正確的（）基礎之上。
A、歷史觀
B、大局觀
C、角色觀
D、國際形勢

題目：

以下哪個不是中國在國際上的角色定位
A、國際搭便車者
B、世界和平建設者
C、全球發展貢獻者
D、國際秩序維護者

題目：

在“互聯網+”的情境下，()在商品交易的過程中角色發生了變化，不僅是中間商或者平臺，而是成為整個產業鏈條中商品交易活動和商品關系的組織者和服務者。
A.流通主體
B.流通客體
C.流通組織
D.流通機構

題目：

下列不屬于"互聯網+流通”的主要特征的是()。
A.流通主體新角色
B.流通產出新內容
C.流通組織新形態
D.流通組織新成員

題目：

在美國作為”裁判員”和"服務員”的角色，為企業創造一 個良好的外部環境的是()
A.政府
B.流通管理機構
C.司法機構.
D.立法機構

題目：

PMS系統中新建工作票時，選擇不到票類型需要（）在“運行工作中心一兩票權限設置-開票權限配置（按人員/按角色）”模塊中，給該用戶分配相應票類型的“工作簽發人”或“工作負責人”的權限。
A、技術專責
B、班組長
C、系統管理員
D、部門領導

題目：

按照散文評論家樓肇明在 《女性社會角色女性想象力 “巫性思維”》一文中界定，“女性散文”具有以下三個特點____：
A.對女性社會角色的思考
B.這種思考是以自己的經歷體驗為基礎的
C.其想象方式具有女性的心理特征
D.所有女性作家所寫的

題目：

會計主辦在前臺業務（）和防范（）中具有關鍵的獨立角色，發揮對分支行前臺業務的（）作用。
A、內部控制
B、案件風險
C、監督制約
D、協調溝通

題目：

支行主辦登錄驗印系統，進入“統一管理平臺系統”--“柜員分配角色管理”菜單，應勾選哪些選項（ ）對柜員進行設置，來實現支票影像人工驗印
A、支票影像-查詢統計
B、電子驗印-操作員
C、對賬系統-對賬員
D、支票影像-云中心驗印

題目：

在公司企業文化中，以下哪個選項體現了直線組織在安全管理中的角色和責任
A、對安全結果負責，但不參與安全管理過程
B、僅在發生事故時報告和調查，不負責日常安全監管
C、同時對安全結果和安全管理過程負責，并積極參與日常貫徹落實
D、將安全責任分配給下級主管，不直接參與區域問題處理

題目：

北極和南極蘊藏著許多科學上的未解之謎,在一定程度上扮演著世界()角色。
A.科學發展的實驗室
B.緊缺資源能源開發地
C.戰略武器運用地緣制高點
D.環境保護

題目：

能夠增加、刪除和更改「角色」的人員有哪些？
A. 創建者
B. 系統管理員
C. 普通管理員
D. 普通用戶

題目：

活躍理論和隱退理論的欠缺促成了哪種理論的產生（）
A.角色理論
B.持續理論
C.活躍理論
D.隱退理論

題目：

每個金融機構（按照金融機構標識碼區分）僅有一個業務管理員，業務管理員負責建立和維護本機構所有業務操作員，并分配具體的角色。業務操作員負責各類業務功能操作或數據報送。
A.正確
B.錯誤

題目：

在ASOne系統中，金融機構業務操作員業務崗位發生變動，業務管理員應及時調整用戶角色或者停用該用戶。
A.正確
B.錯誤

題目：

按照業務中我行參與角色及承擔風險的不同，福費廷業務可以分為自行買入、包買他行、轉賣他行三類。
A.正確
B.錯誤

題目：

企業與我行開展商品遠期交易時，我行以做市商角色對其報價，并收取手續費
A.正確
B.錯誤

題目：

企業與我行開展商品掉期交易時，我行以市場經紀商角色對其報價
A.正確
B.錯誤

題目：

按照我行參與角色及承擔風險的不同，國內信用證福費廷業務具體分為（）：
A. 自行買入類
B. 包買他行類
C. 轉賣他行類
D. 代理他行類

題目：

國家外匯管理局應用服務平臺中，銀行的業務操作員由（）負責增加，并為其分配角色。
A. 銀行業務管理員
B. 所在地外匯局業務管理員
C. 所屬分行業務管理員
D. 所屬總行業務管理員

題目：

在國內信用證福費廷業務中，按照我行參與角色及承擔風險的不同，福費廷業務可以分為（）
A. 自行買入
B. 包買他行
C. 轉賣他行
D. 僅為中介

題目：

貨物貿易項下收匯的入賬，應當由哪個角色的銀行負責核實企業名錄狀態與分類狀態并進行分類審核
A. 中轉行
B. 經辦行
C. 最終解付行
D. 付款行

題目：

國家外匯管理局應用服務平臺中，銀行的業務操作員由（）負責增加，并為其分配角色。
A. 銀行業務管理員
B. 所在地外匯局業務管理員
C. 所屬分行業務管理員
D. 所屬總行業務管理員

題目：

影響人安全行為環境因素是（）。
A、氣質、性格、情緒、能力、興趣等
B、社會知覺、角色、價值觀等
C、光亮、氣溫、氣壓、溫度、風速、空氣含氧量等

題目：

作者認為，政府在創新型經濟中的角色不包括：()
A.在市場失效后進行干預
B.制定法規保護專利
C.通過公共財政進行投入
D.制定重大科技創新的國家計劃

題目：

馬克思在《路易·波拿巴的霧月十八日》中，對為什么路易·波拿巴這樣“一個平庸而可笑的人物有可能扮演了英雄的角色”作了精辟的階級分析，堪稱用歷史分析法和階級分析法來評價歷史人物的典范。下列對歷史人物理解正確的是
A.任何歷史人物的出現都體現了必然性與偶然性的統一
B.歷史人物往往能首先發現或提出新的歷史任務
C.歷史人物在特定時期可以決定和改變歷史發展的總進程和總方向
D.歷史人物甚至有時能決定個別歷史事件的結局

題目：

角色效應，是指當一個人處于某種角色或角色發生改變時，引起心理或行為、態度變化的現象。每一次角色的轉變，都決定了一個人會用什么樣的心理、行為、情緒、語言，甚至服裝來面對他人，同時意味著其享有某一角色所賦予的權利、義務、責任和期待。 根據上述定義，下列行為不屬于角色效應的是（ ）。
A.小紅考上清華大學后，感受到了身邊同齡人的競爭壓力，經常學習到很晚
B.老王退休后為豐富晚年生活開始學習攝影
C.小光學習刻苦，同學們覺得他將來考上名牌大學機率很大
D.王某加入黨組織成為一名黨員后，嚴于律己，從不做違法亂紀的事情

題目：

訪問控制根據實現技術不同可分為三種,它不包括( )
A. 基于角色的訪問控制
B. 自由訪問控制
C. 自主訪問控制
D. 強制訪問控制

題目：

訪問控制根據實現技術不同可分為三種,它不包括( )
A. 基于角色的訪問控制
B. 自由訪問控制
C. 自主訪問控制
D. 強制訪問控制

題目：

訪問控制根據實現技術不同可分為三種,它不包括( )
A. 基于角色的訪問控制
B. 自由訪問控制
C. 自主訪問控制
D. 強制訪問控制

題目：

( )訪問權限控制方法便于數據權限的頻繁更改。
A. 基于角色
B. 基于列表
C. 基于規則
D. 基于票證

題目：

( )訪問權限控制方法便于數據權限的頻繁更改。
A. 基于角色
B. 基于列表
C. 基于規則
D. 基于票證

題目：

( )訪問權限控制方法便于數據權限的頻繁更改。
A. 基于角色
B. 基于列表
C. 基于規則
D. 基于票證

題目：

在操作區塊鏈票據再貼現業務時，將角色切換至商業銀行。
A.正確
B.錯誤

題目：

這里填寫的開票單位需要是當前消費者所在企業角色人員的賬號，稅號則是消費者角色人員所在企業角色人員的（）。
A.私鑰
B.公鑰
C.賬戶
D.賬戶密碼

題目：

在品牌印象和企業形象視覺識別的諸因素中，應用得最廣泛，傳播過程中出現頻率最高的就是（）。
A.漫畫角色
B.標志
C.象形形象
D.象征圖形

題目：

()作為一種特定的視覺符號，是企業形象、特征、信譽、文化的綜合與濃縮。
A.標志
B.產品
C.商業角色
D.漫畫角色

題目：

下列哪些屬于POP廣告功能()()()()()
A.提升企業形象
B.創造銷售氣氛
C.扮演營業員角色
D.告知新產品
E.保護商品

題目：

商業角色的表現基本上可分為具象的角色和()。
A.情感的角色
B.擬人化的角色
C.產品的角色
D.半具象的角色

題目：

企業角色人員在對費用報銷單進行報銷的時候需要在（）處進行簽字，才能完成報銷審核。
A.主管
B.審核
C.證明或驗證
D.以上全部

題目：

（單選題）在社會主義市場經濟中，以下哪一選項不屬于政府扮演的角色？（）
A.彌補市場的缺陷
B.穩定宏觀秩序
C.激活社會微觀活力
D.提供政策支持和法律保障

題目：

團隊中個體角色定位既要講究相對穩定性，又有賦予必要的靈活性。
A、正確
B、錯誤

題目：

成員角色定位對提高團隊運作效率非常重要。
A、正確
B、錯誤

題目：

團隊角色分配后應從(____)方面讓成員明確自己的身份和責任。
A、角色認同
B、由衷承諾
C、組織約束
D、自我反省

題目：

以下屬于團隊角色中凝聚者角色特點的是：(____)。
A、關心他人
B、性情溫和
C、言行謹慎
D、善解人意

題目：

以下屬于團隊角色中監督者角色特點的是：(____)。
A、靈境思考
B、科學判斷
C、公正評價
D、善于批評

題目：

以下屬于團隊角色成員構成的是：(____)。
A、實干者
B、凝聚者
C、推進者
D、創新者

題目：

建設優秀團隊各成員角色需遵循的“八項”基本原則的是：(____)原則。
A、系統性
B、實事求是
C、循序漸進
D、榜樣示范

題目：

以下屬于不屬于團隊角色中創新者的特點的是：(____)。
A、富有想象力
B、不用配合他人工作
C、思路開闊
D、見解獨到

題目：

以下屬于不屬于團隊角色中推進者的特點的是：(____)。
A、富有激情
B、思維敏捷
C、執行力強
D、一意冒進

題目：

下面對團隊成員角色概念的理解錯誤的是：(____)。
A、團隊之間要有心理的聯系
B、團隊要有共同的目標
C、團隊要有共同的規范
D、團隊成員各干各的，不用分工

題目：

按照各環節時間節點，各角色開展消缺相關工作。主要環節有：(____)結束。
A、班組審核
B、檢修專責審核
C、檢修領導審核
D、消缺安排

題目：

TMS系統中以下哪個角色能夠新建用戶()。
A、方式主管
B、通信專責
C、系統管理員
D、任何人

題目：

檢查計劃的主要內容包括：()。
A.檢查目的、范圍、依據
B.檢查路線及內容
C.檢查的時間、人日及日程
D.檢查組的成員與角色

題目：

扮演移情法是角色扮演法和（）的結合。
單選題
A.扮演法
B.移情法
C.討論法
D.演繹法

題目：

情感換位指教師用言語講解幫助幼兒理解角色特征，分析角色感受。
判斷題
A.錯
B.對

題目：

移情訓練作為扮演移情法的核心內容，主要應用于角色扮演法的扮演和討論環節，不包括哪個環節（）
單選題
A.情感換位
B.角色扮演
C.情緒追憶
D.認知提示

題目：

（）是一種常見的受兒童喜愛的游戲方式，兒童可以根據自己的意愿去扮演游戲中的角色，通過想象、模仿、觀察等賦予角色靈魂使游戲得以進行。
單選題
A.移情法
B.扮演法
C.角色游戲
D.結構游戲

題目：

扮演移情法是角色扮演法和（）的結合。
單選題
A.扮演法
B.討論法
C.移情法
D.演繹法

題目：

學前兒童社會認知教育可以從（）方面開展。
多選題（）
A.社會角色
B.社會環境
C.社會規范和對重大社會事件的認知
D.社會關系

題目：

第三人評價，指從角色外的第三人角度看待該事件情境，從而獲得更客觀、更具現實意義的領悟。
判斷題
A.對
B.錯

題目：

認知提示指用言語提示，喚起幼兒在過去生活經驗中類似事件的親身感受，從而引發他對該角色產生感同身受的強烈情緒，
判斷題
A.對
B.錯

題目：

情感換位指教師用言語講解幫助幼兒理解角色特征，分析角色感受。
A.對
B.錯

題目：

第三人評價，指從角色外的第三人角度看待該事件情境，從而獲得更客觀、更具現實意義的領悟。
判斷題
A.對
B.錯

題目：

移情訓練作為扮演移情法的核心內容，主要應用于角色扮演法的扮演和討論環節，不包
括哪個環節（）
單選題
A.情感換位
B.角色扮演
C.情緒追憶
D.認知提示

題目：

移情訓練作為扮演移情法的核心內容，主要應用于角色扮演法的扮演和討論環節，包括哪些環節（）
多選題（）
A.第三人評價
B.情緒追憶
C.情感換位
D認知提示

題目：

戀父戀母情結不利于兒童性別角色的認同和性身份的獲得應當幫助兒童淡化戀父或戀母情結。

A正確

B錯誤

題目：

一個男人在社會上可能扮演父親、兒子、學生、教師、管理者、被管理者等不同角色。這種現象從哲學上說反映了（ ）
A.聯系的多樣性
B.聯系的客觀性
C.聯系的主觀性
D.聯系的普遍性

題目：

一個男人在社會上可能扮演父親、兒子、學生、教師、管理者、被管理者等不同角色。這種現象從哲學上說反映了（ ）
A.聯系的多樣性
B.聯系的客觀性
C.聯系的主觀性
D.聯系的普遍性

題目：

558.電子商務服務業是新的商業基礎設施，扮演“公共服務”的角色。
A.正確
B.錯誤

題目：

568.電子商務服務平臺為電子商務服務體系中的信用、認證、支付和現代物流等角色提供了良好的運營環境。
A.正確
B.錯誤

共2000條數據
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