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陶行知的生活教育理論注重“教學做”合一，強調()。A、做是中心B、學是中心C、教與學是中心D、教是中心
陶行知的生活教育理論注重“教學做”合一，強調()。
A、做是中心
B、學是中心
C、教與學是中心
D、教是中心
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- 毛澤東稱贊()為“偉大的人民教育家”。
A、陶行知
B、黃炎培
C、晏陽初
D、陳鶴琴
- ()強的兒童傾向于運用圖像思考，喜歡畫畫、美勞活動、樂高積木、想象游戲、視覺游戲、閱讀圖畫書等。
A、語言智能
B、邏輯數理智能
C、空間智能
D、肢體動作智能
- 我國第一所國立公辦幼兒師范學校是()。
A、南京曉莊師范
B、北平幼稚師范學校
C、江西幼兒師范學校
D、天津幼兒師范學校
- ()中提出了幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。
A、《3-6歲兒童學習與發展指南》
B、《幼兒教師專業標準》
C、《幼兒園工作規程》
D、《國家中長期教育改革和發展綱要規劃（2010-2020）》
- 教師擬定教育活動目標時，以幼兒現有發展水平與可以達到水平之間的距離為依據，這種做法體現的是()。
A、維果斯基的最近發展區理論
B、班圖拉的觀察學習理論
C、皮亞杰的認知發展理論
D、布魯納的發展教學法
推薦題目:
- 我國未成年人保護工作應當遵循的原則不包括()。
A、尊重未成年人的人格尊嚴
B、適應未成年人身心發展的規律
C、教育與保護相結合
D、兒童權利優先
- 我國不少地方已形成為校車提供最高路權、路人自覺禮讓校車的良好風氣，這對未成年人的保護是()。
A、家庭保護
B、社會保護
C、學校保護
D、司法保護
- 對于學習困難的學生，優秀教師總是能夠耐心地進行個別輔導，支撐他們這樣的關鍵因素是其()。
A、教學風格
B、敬業精神
C、教學水平
D、知識水平
- 幼兒進餐環節，保教人員發現幼兒在“點數”、“計數”、“按數取物”等數概念的掌上存在不同問題。由此，教師設計了促進幼兒數概念發展為目標的教學活動，這反映了幼兒園教學活動()的特點。
A、生活性
B、啟蒙性
C、活動性
D、情境性
- 對陽陽總難以養成午餐前洗手的習慣，考慮到他喜歡當值日生給小朋友發餐的特點，李老師答應讓他每天發餐具，但要求他先要把手洗干凈。幾周后，只要到午餐時間，他就會立即去洗手。對此，以下說法不正確的是()。
A、李老師能因材施教
B、李老師具有育人為本的幼兒教育觀
C、李老師具有科學的兒童觀
D、李老師具有終身學習的意識
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