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題目：

據統計，現在教育消費在家庭支出中的比例大幅度上升。有人據此認為，這不是因為人們的經濟收入增加，而是人們開始逐步重視教育所致。
如果以下各項為真，則最能削弱上述結論的是：
A.收入增長不會影響人們的教育需求
B.可自由支配收入是進行教育消費的基本條件之一
C.人們開始厭倦無知識無文化的生活方式
D.人們越來越羨慕有知識有文化的人

題目：

依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是()。
①價值最初是在商品交換中______出來的一個經濟學概念。
②終身教育改變了學校教育的功能，拿了畢業證并不意味著______學習。
A.概括終止
B.抽象中止
C.概括中止
D.抽象終止

題目：

國家要跨越式發展，固然渴求拔尖的天才精英，但踏實的經濟建設與社會進步，更需要的是一代健康、全面發展的合格公民。管理教育者應該有這樣的清醒認識。人生是一段漫長的個人馬拉松，______、抄近道式的成功個案，不值得模仿與______。
填入畫橫線部分最恰當的一項是：
A.飲鴆止渴鼓勵
B.鼠目寸光提倡
C.揠苗助長借鑒
D.急功近利倡揚

題目：

從學校的角度上說，家長和學校本應該是一種合作關系。在家中，家長要擔負起教育責任，不應該過度地______校方教育。家長和老師有著不一樣的教育背景，在教育思想和教育方式上也存在差異。所以，只有老師和家長做到真正的______，才可以避免矛盾和沖突的發生。
填入畫橫線部分最恰當的一項是______。
A.批評互動
B.倚重配合
C.依賴溝通
D.強調了解

題目：

高等教育無論從政府、個人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項非常昂貴的投資。因此在美國和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學的教育和研究必須證明其直接的、實質的經濟效益。大學的研究固然應該為經濟發展作出重要的貢獻，大學的教育也應該幫助學生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面，它不僅應有助于我們的專業領域內更具創造性，還應該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。
作者認為“最好的教育”應該是怎樣的一種教育?
A.能夠產生直接、實質的經濟效益
B.幫助學生從事有益并令人滿意的工作
C.有利于學生進行專業性研究
D.培養更具有創造性，更善于深思熟慮，更有理想和洞察力，更完美、更成功的人

題目：

生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員()。
A、具備必要的安全生產知識，
B、知悉自身在生產方面的權利和義務
C、掌握本崗位的安全操作技能
D、了解事故應急處理措施

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,生產經營單位必須為從業人員提供符合國家標準或者行業標準的勞動防護用品,并、教育從業人員使用規則佩戴和使用。
A、正確
B、錯誤

題目：

根據《生產安全事故應急預案管理辦法》,應急培訓的()、師資、參加人員和考核結果等情況應當如實記入本單位的安全生產教育和培訓檔案。
A、時間
B、地點
C、方案
D、內容

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,生產經營單位的全生產機構以及全生產人員,對本單位全生產負有以下職責()。
A、組織或參與本單位全生產教育和培訓,如實記錄全生產教育和培訓情況
B、組織或參與本單位應急救援演練
C、檢本單位全生產狀況,及時排全生產事故隱患,提出改進全生產的建議
D、壓縮全經費使用,提高企業利潤

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,生產經營單位接收中等職業學校、高等學校學生實的,無需對實學生進行相應的全生產教育和培訓,提供必要的勞動防護用品。
A、正確
B、錯誤

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,生產經營單位的全生產機構以及全生產人員應當組織或者參與本單位全生產教育和培訓,但無需記錄全生產教育和培訓情況。
A、正確
B、錯誤

題目：

企業新進從業人員，應當在上崗后3個月內接受必要的安全生產教育和培訓考核。
A、正確
B、錯誤

題目：

依據《中華人共和國全生產法》，生產經營單位應當建立全生產教育和培訓檔，如實記錄全生產教育和培訓的時間、內容、參加人員以及考核結果等情況。
A、正確
B、錯誤

題目：

企業使用被派遣勞動者的，應當由勞務派遣單位負責對被派遣勞動者進行崗位安全操作規程和安全操作技能的教育和培訓。
A、正確
B、錯誤

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,生產經營單位的主要負責人對本單位全生產負有組織制定并本單位全生產教育和培訓計劃的職責。
A、正確
B、錯誤

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,生產經營單位應當建立全生產教育和培訓檔,如實記錄全生產教育和培訓的時間、內容、參加人員以及考核結果等情況。
A、正確
B、錯誤

題目：

為從業人員提供符合國家標準或行業標準的勞動防護用品，并監督教育從業人員按照規定佩戴使用，屬于企業安全生產主體責任中的()。
A、物質保障責任
B、資金投入責任
C、教育培訓責任
D、安全考核責任

題目：

用人單位必須建立、健全勞動安全衛生制度,嚴格執行國家勞動安全衛生規程和標準,對勞動者進行勞動安全衛生教育,防止勞動過程中的事故,減少職業危害。
A、正確
B、錯誤

題目：

下列選項中，屬于企業承擔安全生產主體責任主要內涵的是()。
A、依法組織從業人員參加安全生產教育和培訓
B、依法建立安全生產管理機構
C、預防和減少作業場所職業危害
D、為從業人員繳納工傷保險費

題目：

事故處理應堅持“四不放過”原則，即事故原因未查清不放過、責任人員未處理不放過、責任人和群眾未受教育不放過、整改措施未落實不放過。
A、正確
B、錯誤

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,生產經營單位使用被派遣勞動者的,無需將被派遣勞動者納入本單位從業人員統一,應由勞務派遣單位對被派遣勞動者進行必要的全生產教育和培訓。
A、正確
B、錯誤

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,未經全生產教育和培訓合格的生產經營單位從業人員,可先上崗作業,待熟悉后進行全生產教育和培訓。
A、正確
B、錯誤

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,關于生產經營單位的主要負責人對本單位全生產職責,下列說法錯誤的是()。
A、督促、檢本單位全生產,及時消除生產全事故隱患
B、組織制定并本單位的全生產教育和培訓計劃
C、不需要組織開展全生產標準化建設
D、組織制定并本單位生產全事故應急救援預

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,關于全生產教育和培訓,下列說法錯誤的是()。
A、生產經營單位應當對從業人員進行全生產教育和培訓,保證從業人員具備必要的全生產知識,熟悉有關的全生產規章制度和全操作規程
B、生產經營單位使用被派遣勞動者的,應當將被派遣勞動者納入本單位從業人員統一,對被派遣勞動者進行崗位全操作規程和全操作技能的教育和培訓
C、生產經營單位接收中等職業學校、高等學校學生實的,應當對實學生進行相應的全生產教育和培訓,提供必要的勞動防護用品
D、生產經營單位不需要建立全生產教育和培訓檔

題目：

根據《中華人共和國全生產法》,關于全生產教育和培訓,下列說法錯誤的是()。
A、未經全生產教育和培訓合格的從業人員,不得上崗作業
B、勞務派遣單位應當對被派遣勞動者進行必要的全生產教育和培訓
C、學校應當協助生產經營單位對實學生進行全生產教育和培訓
D、生產經營單位不需要建立全生產教育和培訓檔

題目：

客運企業使用實習學生的，應當將實習學生納入本企業從業人員統一進行安全生產教育培訓。
A、正確
B、錯誤

題目：

道路旅客運輸企業隱患定期排查時，基礎管理類隱患的主要內容應包括（）。
A、駕駛員的從業資格審查，駕駛員的教育培訓，駕駛員違章及處理
B、車輛維護保養，車輛技術等級鑒定
C、安全生產管理人員配備
D、安全生產費用投入

題目：

根據《道路旅客運輸企業安全管理規范》，客運企業應當定期分析客運駕駛員的道路交通違法信息和事故信息，及時進行針對性的教育和處理。
A、正確
B、錯誤

題目：

根據《道路旅客運輸企業安全管理規范》，客運企業主要負責人和安全生產管理人員安全生產教育每年再培訓時間不得少于（）。
A、6學時
B、12學時
C、18學時
D、24學時

題目：

下列不屬于客運駕駛員聘用審核內容的是（）。
A、駕駛員從業資格條件
B、安全行車經歷
C、職業健康檢查結果
D、學歷教育情況

題目：

客運企業對客運駕駛員進行定期全覆蓋培訓，每人安全教育培訓應當每月不少于（）。
A、1學時
B、2學時
C、3學時
D、4學時

題目：

客運駕駛員應每月接受不少于2學時的安全生產教育培訓。
A、正確
B、錯誤

題目：

根據《道路旅客運輸企業安全管理規范》，客運企業主要負責人和安全生產管理人員初次安全生產教育培訓時間不得少于（）學時。
A、6
B、12
C、18
D、24

題目：

根據《道路旅客運輸企業安全管理規范》，企業可委托對外開展安全生產教育培訓業務的機構開展從業人員的安全生產教育培訓。
A、正確
B、錯誤

題目：

根據《道路旅客運輸企業安全管理規范》，關于駕駛員崗前培訓教育，下列說法錯誤的是（）。
A、企業應當建立客運駕駛員崗前培訓制度，培訓合格方可上崗
B、崗前培訓的主要內容包括道路交通安全和安全生產相關法律法規、安全行車知識和技能、交通事故案例警示教育等內容
C、駕駛員崗前培訓不少于10學時
D、駕駛員在培訓的基礎上應實際跟車實習，提前熟悉客運車輛性能和客運線路情況

題目：

安全教育培訓內容應當包括（）、突發事件應急處置訓練等。
A、法律法規
B、典型交通事故案例
C、技能訓練
D、安全駕駛經驗交流

題目：

下列對客運駕駛員安全培訓教育說法不正確的是（）。
A、客運企業應當建立客運駕駛員安全教育培訓及考核制度
B、安全教育培訓內容應當包括：法律法規、典型交通事故案例、技能訓練、安全駕駛經驗交流、突發事件應急處置訓練等
C、客運企業不應依托互聯網方式實施培訓教育
D、客運企業應在客運駕駛員接受安全教育培訓后，對客運駕駛員教育培訓的效果進行統一考核

題目：

9. 金融消費者八項基本權利包括()。
A、依法求償權、受教育權
B、受尊重權、信息安全權
C、自主選擇權、公平交易權
D、財產安全權、知情權

題目：

8.以下屬于金融消費者教育宣傳活動的是:()。
A、某銀行支行在“3.15消費者權益保護日”活動期間,面向內部員工開展消保專題培訓
B、某銀行支行舉辦高凈值客戶沙龍活動,由財富顧問一對一普及財富管理相關金融知識,并為客戶量身推薦符合客戶需求的金融產品
C、某銀行支行開展“服務送上門活動”,用金融大篷車為基層群眾辦理便利金融業務。
D、某銀行支行走進校園,用鮮活的案例為在校大學生講述不良校園貸和金融詐騙風險的社會背景與現實危害,普及基本理財知識,引導樹立理性消費觀點

題目：

4. 以下哪些是銀行為提升適老化服務水平應采取的措施()。
A、在營業網點設置老年人“綠色通道”
B、通過金融知識教育和防詐騙宣傳,幫助老年人提高金融素養
C、推出大字版手機銀行APP,簡化操作界面
D、豐富養老金融產品供給

題目：

9.金融知識教育宣傳應當堅持公益性,不得以營銷、推介行為替代金融知識普及與消費者教育。
A、正確
B、錯誤

題目：

目前企業中廣泛使用的“釘釘”屬于()。
A、電子化招聘
B、電子化培訓
C、電子化教育
D、電子化溝通

題目：

慕課屬于()。
A、電子化培訓
B、電子化教育
C、電子化溝通
D、電子化考評

題目：

規費是指政府和有關權力部門規定的必須繳納的費用,包括()。
A、職工教育費
B、住房公積金
C、稅金
D、工會經費

題目：

（）是向借款人發放的用于支持受教育人在留學期間支付學雜費和生活費，或用于滿足借款人在申請出國留學過程中所需保證金的人民幣貸款。
A、個人汽車貸款；
B、個人留學貸款；
C、個人綜合消費貸款；
D、國家助學貸款。

題目：

銀行業金融機構應立足（），扎實做好金融知識的日常宣傳教育。
A、官方網站
B、手機銀行
C、營業場所
D、農村市場

題目：

下列說法正確的是()。
A、定活兩便儲蓄存款的利息要比活期存款低
B、個人通知存款可以按照儲戶需要隨時支取
C、教育儲蓄存款的利息征稅稅率為20%
D、教育儲蓄存款本金最高限額為2萬元

題目：

消費者憑（）提供的由稅務部門統一印制的《正在接受非義務教育的學生身份證明》一次性支取教育儲蓄存款本金和利息時，可享受利率優惠。
A、教育局
B、公安局
C、學校
D、銀行

題目：

以下說法錯誤的是（）。
A、:會員單位相關業務主管部門負責本條線各業務環節開展常態化公眾教育活動，并在集中式公眾教育活動中提供支持。
B、：會員單位負責公眾教育活動的組織實施；
C、：會員單位要逐步建立公眾教育工作的內部堅持機制，定期或不定期對轄內機構公眾教育工作執行情況開展監督檢查；
D、：會員單位要建立公眾教育工作評價體系，同意制定科學合理的評價指標；

題目：

銀行業金融機構要對從事具體經營活動的分支機構高管和一線員工進行商業道德和社會責任教育，切實做到不同業務（）、人員獨立，不得誤導、擠壓和要挾客戶，端正經營思想，規范經營行為
A、賬目分離"
B、柜面分離
C、服務分離
D、智能分離

題目：

集中式公眾教育活動中，以下不是會員單位總部要做的是（）。
A、：會員單位制定總體活動方案，明確活動主題，統一活動時間，選定活動內容，確立活動目標；
B、：會員單位只要開展好公眾教育活動，適當鋪張浪費、污染環境也是可以的；
C、：會員單位要妥善管理宣傳材料，做好事前規劃與統計；
D、：會員單位要加強組織管理，嚴肅活動紀律；

題目：

會員單位要研究制定適合本機構特點和目標群體特征的公眾教育方針和方式方法,采取和相結合的方式,有針對性地開展活動（）。
A、常態化、集中式
B、常態化、制度化
C、制度化、集中式
D、集中式、分布式

題目：

會員單位要堅持以低碳、環保的原則開展各類公眾教育活動,合理預算、統籌安排、高效利用、避免鋪張浪費。要注重活動的（）,避免活動表面化、形式化。
A、針對性、實效性
B、有效性、持續性
C、針對性、持續性
D、常態性、實效性

題目：

會員單位要（）總結公眾教育工作的開展情況,對存在的問題及時進行整改,積極宣傳推廣優秀經驗和先進做法。
A、不定期
B、定期或不定期
C、定期
D、計劃

題目：

會員單位開展公眾教育要堅持的原則包括以下哪項（）。
A、：實效性
B、：及時性
C、：準確性
D、：無償性

題目：

會員單位開展公眾教育工作，應從幾大環節結合業務發展和經營管理（）。
A、:4
B、:5
C、:6
D、:7

題目：

對于（）公眾教育活動,會員單位要制定總體活動方案,明確活動主題,統一活動時間,選定活動內容,確立活動目標,確保全行步調一致。
A、集中式
B、分散式
C、層級式
D、零售式

題目：

以下說法錯誤的是()。
A、:會員單位要定期總結公眾教育工作的開展情況，對存在問題及時進行整改，積極宣傳推廣優秀經驗和現金做法；
B、:會員單位要強化工作教育人才隊伍建設，通過組織專題培訓、編制學習手冊、舉辦知識競賽等形式，提高員工隊伍公眾教育工作水平。
C、:會員單位要對公眾教育工作提供必要的資源保障。
D、:會員單位分支機構全年公眾教育工作由當地中國銀行業相關教育服務部門負責考核。

題目：

我國大陸地區銀行消費者權益保護的現實障礙包括公眾金融（）機制不完善。
A、維權
B、教育
C、應訴
D、創新

題目：

銀行業金融機構應當加強員工維護金融消費者合法權益的教育培訓工作，切實提高（）意識和（）水平。
A、服務、服務
B、法律、法律
C、經濟、經濟
D、政治、政治

題目：

要建立理財產品銷售人員資格管理制度，并加強理財產品銷售人員持續的專業培訓和（）教育，提升銷售人員的合規意識。
A、溝通能力
B、業務技能
C、職業操守
D、售后服務

題目：

下面哪一種類型的存款免繳儲蓄存款利息所得稅()。
A、定活兩便儲蓄存款
B、個人通知存款
C、教育儲蓄存款
D、存本取息

題目：

各會員單位在常態化開展公眾教育工作的客戶營銷環節,需要詳盡講解產品和服務的特征,充分揭示風險,根據客戶（）等有針對性地推介產品。
A、計劃需求、投資偏好、風險承受能力
B、實際需求、投資偏好、風險承受能力
C、實際需求、投資偏好、風險認知能力
D、計劃需求、投資偏好、風險認知能力

題目：

各會員單位要常態化開展教育工作,將教育工作有機融入業務發展和經營管理的各個環節（）。
A、道德
B、職業
C、素質
D、公眾

題目：

組織建立人力資源管理體系時，（）除外，其他都應包括在內。
A、工作系統
B、流程設計
C、激勵機制
D、員工培訓與教育體系

題目：

組織應在分析各種需求和員工現有能力的基礎上，根據()制定員工的教育培訓計劃。
A、戰略規劃
B、人力資源規劃
C、技術規劃
D、財務預算計劃

題目：

組織應在分析各種需求和員工現有能力的基礎上，根據制定員工的教育培訓計劃。
A、戰略規劃
B、人力資源規劃
C、技術規劃
D、財務預算計劃

題目：

學習內容不僅限于技能和崗位培訓，還應該包括意識教育、研究開發、顧客需求研究、最佳工作方法和標桿學習。（）
A、正確
B、錯誤

題目：

組織應在分析各種需求與員工現有能力的基礎中，根據（）指定員工的教育、培訓計劃
A、戰略規劃
B、人力資源規劃
C、財務預算計劃
D、技術規范

題目：

員工的學習和發展包括
A、員工的培訓教育
B、員工的職業發展
C、工作環境
D、員工滿意度測量

題目：

人力資源管理體系不包括（）。
A、工作系統
B、激勵機制
C、信息技術系統
D、員工培訓與教育體系

題目：

關于黨的建設，全會強調要健全（ ）教育機制。

A、 黨性

B、 黨風廉政

C、 思想政治

D、 黨內法規


題目：

《醫療機構用藥教育服務規范》明確：對于社區患者，用藥教育的方式可采取（）

A.集中宣教講座

B.科普視頻宣教

C.電話或互聯網

D.實物演示


題目：

《醫療機構用藥教育服務規范》明確：對于發藥窗口的患者，藥師用藥教育可以采取的方式有（）

A.語言

B.視頻音頻

C.實物演示

D.用藥注意事項標簽


題目：

《中華醫學百科全書》藥事管理學卷對藥師的定義是： 藥師是指受過藥學專業教育，依法通過有關部門的考核并取得資格、遵循藥事法規和職業道德規范，在藥學領域從事藥品的生產、經營、使用、科研、檢驗和管理等有關工作的人員。（）

A.正確

B.錯誤


題目：

醫療機構用藥教育服務規范適用于（）

A.各級各類醫療機構

B.二級以上醫療機構

C.基層醫療衛生機構

D.提供住院醫療服務的醫療機構


題目：

人本主義教育觀中，教師促進學生發展的任務不包括（）
A、灌輸知識
B、尊重關心學生
C、理解學生的內心世界
D、營造良好學習氛圍

題目：

為了達到更佳的教育效果，教師不僅應該關心學生的學習，也應該關心學生的生活。該說法依據的學習動機理論是（）
A、需要層次理論
B、強化理論
C、成就動機理論
D、成就歸因理論

題目：

教學反思是教師對教育教學實踐的（）
A、簡單回顧
B、再認識、再思考
C、批評指責
D、完全否定

題目：

大學教師的能力素質主要包括哪些部分？（）
A、教學效能感
B、教學反思
C、教學監控能力
D、教育機智

題目：

大學教師在教育教學過程中，如何體現對學生的平等對待？（）
A、只關注學生的學習成績
B、在大庭廣眾下斥責表現不佳的學生
C、避免戴著有色眼鏡看待學生，尊重每一個學生
D、只給予成績優秀的學生更多的關注和機會

題目：

學校教育因素中，可能導致大學生出現心理問題的有（）
A、中學應試教育導致學生發展性問題未解決
B、高校師生比例小、教學方式傳統
C、專職輔導員和心理咨詢教師不足
D、大學多元文化帶來自我定位迷茫

題目：

以下說法正確的是（）
A、遺傳是個體發展的決定性因素
B、氣質受遺傳因素的影響，有優劣之分
C、環境和教育決定大學生發展的現實性
D、教育對大學生心理發展起主體作用

題目：

教育教學中，同一單元的不同章節之間的學習屬于（）
A、上位學習
B、并列結合學習
C、派生類屬學習
D、相關類屬學習

題目：

下列哪項不屬于高等教育德育的主要內容？()
A、職業技能培訓
B、道德規范教育
C、政治思想教育
D、法律意識教育

題目：

根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（2017修訂），輔導員具有哪雙重身份？()
A、教師與行政人員
B、管理人員與教學輔助人員
C、研究人員與行政人員
D、教師與管理人員

題目：

高等教育課程的現代化要求包括()。
A、強化應試訓練以提高考試成績
B、關注學生的心理發展和人格完善
C、以人為本設計課程
D、強化通識教育并拓寬課程基礎

題目：

以下哪一項最準確地描述了我國高等教育現代化的一個方面？()
A、教育經費的大幅增加
B、教育內容的國際化
C、教育裝備的智能化
D、教育管理的行政化

題目：

高等教育德育的主要目的是什么？()
A、提高學生的專業技能
B、落實高校立德樹人根本任務
C、增加學生的課外活動
D、提升學校的知名度

題目：

以下哪種教學策略不屬于高等教育中常用的教學策略？()
A、以學生為中心
B、講授式學習
C、項目學習
D、翻轉課堂

題目：

在高等教育教學中，哪種教學方法強調學生在教師的引導下發現問題、解決問題()。
A、講授法
B、發現教學法
C、討論法
D、實驗法

題目：

高等教育教學中，以下哪項不是其應遵循的原則()。
A、科學性與思想性相結合
B、教學與科研相結合
C、專業性與綜合性相結合
D、傳授知識與發展興趣相結合

題目：

1966年，聯合國教科文組織在哪份文件中提議將教師視為專門職業？()
A、《關于教師地位的建議》
B、《教育發展與未來》
C、《世界教育報告》
D、《教師專業發展標準》

題目：

下列哪項不是高等教育制度的作用()。
A、提供中學教育的規范
B、反映國家教育水準和科研水準
C、減少高等教育發展的不確定性和信息成本
D、保證教育目的的實現

題目：

高等教育教師勞動過程的特點不包括()。
A、復雜性
B、創造性
C、易評性
D、專業性

題目：

高校教師從“知識的傳播者”向()轉化是當前教育變革的趨勢。
A、知識創造者
B、智能開發者
C、教學管理者
D、學術研究者

題目：

高等教育教師在其專業活動中，通常不主要扮演以下哪一種角色？()
A、知識的傳授者與教學活動的組織者
B、學術研究的執行者與成果的創造者
C、學生學習與生活的支持者與指導者
D、高等教育機構的管理者與決策者

題目：

在中國臺灣地區的高等教育學制中，若繼續接受碩士教育，學習期限通常為多少年？()
A、1-2年
B、2-3年
C、3-4年
D、4-5年

題目：

高等教育中的教學主要被視為什么類型的交往活動()。
A、文化傳承和創新的特殊交往活動
B、單純的知識傳授活動
C、學生的自主學習活動
D、教師的個人表演活動

題目：

世界各國高等教育課程改革的一個重要趨勢是()。
A、開設地方化課程
B、開設國際化課程
C、開設專業化課程
D、開設傳統化課程

題目：

高等教育課程現代化的主要表現不包括()。
A、課程體系的開放性
B、課程設置的靈活性
C、課程實施的終結性
D、課程實施的可控性

題目：

在大眾化教育階段，高等教育課程改革的發展性體現在課程目標上的特點是()。
A、強調一次性教育
B、面向少數杰出者
C、專注于高深專業知識
D、以動態、發展為特點

題目：

我國高等教育在進入大眾化教育階段后，課程改革的基本趨勢不包括()。
A、注重課程的基礎化
B、強調精英教育目標
C、凸顯課程的發展性
D、重視課程的多樣化

題目：

高等教育改革中，課程功能轉變的趨勢不包括()。
A、由一元化的向均衡化的轉變
B、由靜態的向綜合性的轉變
C、由固定的向動態化的轉變
D、由知識本位向能力本位轉變

題目：

下列關于高等教育課程表現形式的說法，錯誤的是()。
A、顯性課程是學校課程計劃中明確規定的學科
B、隱性課程是學校課程計劃中未明確規定的，但學生能通過潛移默化學習的經驗
C、顯性課程具有非理性的特點
D、隱性課程具有非理性的特點

題目：

高等教育課程中，旨在提供共同的、綜合的、非專業性的知識基礎的課程是()。
A、專業課程
B、隱性課程
C、顯性課程
D、通識課程

題目：

根據課程的地位，高等教育中為保證特定專業學生達到社會基本要求而統一開設的課程是()。
A、必修課
B、選修課
C、通識課
D、專業課

題目：

同志在1977年關于教育的談話中，大學應當是什么？()
A、科研的一個重要方面
B、教學的
C、社會服務的典范
D、文化傳承的基地

題目：

1978年10月，教育部修訂并頒布的高校條例名稱是什么？()
A、《全國高等學校暫行條例》
B、《全國高等學校暫行條例（試行草）》
C、《普通高等學校設置暫行條例》
D、《教育改革和發展綱要》

題目：

下列哪些文件或法規強調了高校教學的重要性？()
A、《中華人民共和國高等教育法》
B、黨的十八屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展的第十三個五年規劃的建議》
C、《義務教育法》
D、《高等教育發展規劃》

題目：

下列哪些是世界高等教育課程改革的重要趨勢？()
A、強調課程的綜合性、實踐性
B、打破分科主義的界限
C、專注于傳統知識的傳授
D、強調知識的整合與實際運用

題目：

我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括()。
A、停止高等教育大眾化
B、繼續逐步擴大高等教育三個層次的總體發展規模
C、培育專科教育特色
D、提升博士教育質量

題目：

教育方針的核心內容是()。
A、培養途徑
B、教師
C、培養目標
D、學生

題目：

高等教育德育以()為目標和中心環節，實現全程育人全方位育人。
A、以人為本
B、立德樹人
C、修己達人
D、自律自省

題目：

高等教育課程的定義中，哪個描述最為接近“課程”一詞在古代中國的原始含義？()
A、教育活動的中心問題
B、學科總和及其進程的安排
C、功課及其學習的范圍、程度、時限、進程等
D、學習者獲得的經驗或體驗

題目：

中國近代高等教育的現代化轉型以哪一年廢除科舉制為標志？()
A、1840年
B、1898年
C、1904年
D、1905年

題目：

高等教育德育在展開時，以下哪項不是其主要方式？()
A、課堂教學
B、黨組織建設
C、輔導員隊伍建設
D、心理健康教育

題目：

關于高等教育課程的功能，以下說法正確的是()。
A、課程的功能與教育的功能是一致的
B、教育的功能決定著課程的功能
C、高等教育課程僅具有人才培養功能
D、高等教育課程的功能正在向動態化、綜合性轉變

題目：

高等教育德育工作的主要層面包括()。
A、思想政治理論教育
B、黨組織建設工作
C、高校輔導員隊伍建設
D、大學生心理健康教育

題目：

高等教育德育的主要貫徹途徑有()。
A、思想政治教育
B、黨組織建設
C、輔導員隊伍建設
D、心理健康教育

題目：

高等教育教師的任務包括哪些方面？()
A、教育
B、科研
C、社會服務
D、個人發展

題目：

美國高等教育學制的重要特征包括哪些？()
A、完全學分制
B、學制統一
C、多樣化
D、各類高等教育相互溝通

題目：

改革開放后，我國高等教育理念的變化體現在哪些方面？()
A、倡導間資本舉辦或參與高等教育
B、加學的科研任務
C、調整專業設置和改革教學計劃
D、培養人才的首要地位

題目：

科爾提出的多元化巨型大學的公民職能包括()。
A、社會化
B、評價
C、學術研究
D、補償教育

題目：

科爾提出的多元化巨型大學的公民職能包括()。
A、社會化
B、評價
C、補償教育
D、學術研究

題目：

克拉克·科爾是哪個國家的高等教育思想家和教育改革家？()
A、英國
B、美國
C、德國
D、法國

題目：

在當前教育領域倡導以人為本的理念背景下，高等學校需要重新明確()。
A、大學的地理位置
B、大學的辦學規模
C、大學的目標、定位與重心
D、大學的學科設置

題目：

下列哪位學者沒有直接論述過專業教育與通識教育的對立問題？()
A、懷特海
B、紐曼
C、弗萊克斯納
D、洪堡

題目：

通識教育最初源于哪位哲學家的教育思想？()
A、蘇格拉底
B、柏拉圖
C、亞里士多德
D、康德

題目：

中華人民共和國成立后，我國社會主義高等教育發展的起步階段主要借鑒和學習了哪個國家的經驗？()
A、美國
B、英國
C、蘇聯
D、德國

題目：

目：《大學》提出的大學教育的三個綱領是什么？()
A、明德、親民、止于至善
B、修身、齊家、治國
C、格物、致知、誠意
D、博學、審問、慎思

題目：

高等教育課程與基礎教育課程相比，最顯著的特點是什么？()
A、基礎性
B、專業性
C、普及性
D、實踐性

題目：

春秋戰國時期，哪家學派所辦的私學對后世高等教育產生了巨大影響？()
A、法家
B、儒家
C、墨家
D、兵家

題目：

下列哪些內容可以視為我國高等教育理念發展的表現或成果？()
A、高等教育普及率的提高
B、杰出教育家的辦學理念
C、高等教育經費的增加
D、高等教育體制的改革

題目：

高等教育理念在我國高等教育中的重要作用包括()。
A、是高等教育改革與發展的思想基礎
B、決定了高等教育的課程設置
C、是高等教育當前所面臨的熱點問題
D、直接影響高等教育的招生規模

題目：

我國高等教育現代化的基本特征有()。
A、民主性與民族性
B、科學性與時代性
C、人本性與人文性
D、功利性與實用性

題目：

下列哪些屬于高等教育課程的內部功能或育人功能()。
A、促進學生生動活潑地成長和發展
B、滿足社會對人才的需求
C、培養學生的專業素養
D、提升學生的批判性思維

題目：

高等教育課程的分類方式包括()。
A、根據課程的地位
B、根據課程的功能
C、根據課程的表現形式
D、根據課程的難易程度

題目：

高等教育課程基本特點有()。
A、專業性
B、前沿性
C、普及性
D、探究性

題目：

高等教育課程的基本特點包括()。
A、基礎性
B、專業性
C、前沿性
D、普及性

題目：

在提升高等教育德育質量時，需要從哪些角度進行改進？()
A、培養創新人才
B、調整德育目標
C、依托多學科知識
D、追求高升學率

題目：

以下哪一項不是我國高等教育現代化的基本特征？()
A、民主性與民族性
B、科學性與藝術性
C、人本性與人文性
D、國際性與開放性

題目：

我國高等教育現代化的基本內涵不包括以下哪一項？()
A、教育觀念的現代化
B、教育內容的現代化
C、教育經費的現代化
D、教育管理的現代化

題目：

世界高等教育的發展趨勢不包括以下哪一項？()
A、高等教育規模的擴張
B、高等教育精神的塑造
C、高等教育文化的建設
D、高等教育制度的革新

題目：

我國奴隸社會時期的高等教育機構被稱為什么？()
A、辟雍
B、太學
C、書院
D、私塾

題目：

法國近代高等教育中出現的“大學校”主要培養哪類人才？()
A、文學家
B、政治家
C、神職人員
D、工程技術人員

題目：

從狹義上說，外國的高等教育其制度化發展始于()。
A、古代文明時期
B、中世紀早期
C、工業革命時期
D、中世紀大學

題目：

我國高等教育進入大眾化階段的標志性是什么？()
A、高校擴招政策的
B、高等教育法的頒布
C、大學的建設
D、高等教育經費的增加

題目：

高等教育的培養目標是()。
A、高級專門人才
B、學者
C、技術人才
D、研究型人才

題目：

可提供高等教育的兩類院校是()。
A、大學和科研院所
B、大學和其他各類高等院校
C、大學和自考機構
D、大學和企業培訓機構

題目：

從教育層次來看，高等教育的基礎是()。
A、學前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、研究生教育

題目：

教學活動為了實現哪個目標而專門組織起來()。
A、教師個人目標
B、學生個人目標
C、國家和社會教育目的
D、學校發展目標

題目：

俄羅斯高等教育學制中，基礎高等教育招收哪些學生？()
A、初中畢業生
B、高中畢業生
C、大專畢業生
D、本科畢業生

題目：

下列哪一項不是高等教育教學方法與教學策略考慮的因素()。
A、教學對象的特點
B、教師的個人喜好
C、教學內容的性質
D、教學目標的要求

題目：

世界高等教育的發展趨勢包括()。
A、高等教育精神的塑造
B、高等教育規模的擴張
C、高等教育文化的建設
D、高等教育制度的革新

題目：

在進行高等教育的教學設計時，以下哪種理念不是必須貫徹的？()
A、系統觀
B、人本觀
C、藝術觀
D、成績觀

題目：

下列哪些說法體現了處罰與教育相結合原則（）。
A、以教育代替處罰
B、沒有主觀過錯不罰
C、從舊兼從輕
D、首違不罰

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育堅持學思用貫通、知信行統一，把新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量，使全黨始終保持統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力，努力在（）方面取得實實在在的成效。
A、以學鑄魂
B、以學增智
C、以學正風
D、以學促干

題目：

甲在教育自己的小孩時，因方法粗暴致其重傷。甲認為自己的行為不構成犯罪。甲的這種認識屬于法律認識錯誤。
A、正確
B、錯誤

題目：

處罰和教育都只是手段不是終極目的。
A、正確
B、錯誤

題目：

為建設德才兼備的高素質法治工作隊伍，要教育引導法律服務工作者堅持正確（），依法依規誠信執業，認真履行社會責任。
A、道德規范
B、思想修養
C、政治方向
D、理想信念

題目：

國家采取各種措施，促進勞動就業，發展職業教育，制定勞動標準，調節社會收入，完善養老保險，協調勞動關系，逐步提高勞動者的生活水平。
A、正確
B、錯誤

題目：

黨的二十大報告指出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進（），優化職業教育類型定位。
A、產教融匯
B、職普融通
C、產教融合
D、科教融匯

題目：

根據黨中央統一部署和省委、市委工作安排，學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育要高質量召開專題民主生活會，還需召開年度民主生活會。
A、正確
B、錯誤

題目：

各基層黨支部（總支）要在主題教育結束前，以“學習貫徹新時代中國特色社會主義思想”為主題召開主題教育專題組織生活會。
A、正確
B、錯誤

題目：

張某犯罪后本無投案意圖，在其姐姐勸說、教育下同意投案。盡管張某能如實供述自己的罪行，并接受司法機關的審判，但不能認定為自首。
A、正確
B、錯誤

題目：

應當結合職責，通過（）等方式，積極開展反有組織宣傳教育，增強的反有組織意識和能力。
A、普法宣傳
B、以釋法
C、專辦理
D、評

題目：

應當結合職責，通過（）等方式，積極開展反有組織宣傳教育，增強的反有組織意識和能力。
A、普法宣傳
B、以釋法
C、專辦理
D、評

題目：

堅持（）與（）相結合，對學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育中學習貫徹新時代中國特色社會主義思想的好做法好經驗，及時以制度形式固定下來。
A、當下改
B、立馬改
C、長久立
D、持續立

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育中，要按照黨中央關于在全黨大興研究的工作方案，組織廣大黨員、干部特別是各級領導干部（），深入農村、社區、企業、醫院、學校、“兩新”組織等基層單位。
A、撲下身子
B、躬下身子
C、下到基層
D、沉到一線

題目：

在學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上指出，著力解決人民群眾急難愁盼問題，把（）的工作做到群眾心坎上。
A、惠民生
B、暖民心
C、增福祉
D、順民意

題目：

在學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上指出，反腐敗斗爭形式依然嚴峻復雜，（）的任務依然艱巨。
A、控制變量
B、遏制增量
C、清除存量
D、改造現量

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育中普通黨員的必學篇目主要是（）。
A、中國共產黨章程
B、黨的二十大報告
C、著作選讀
D、新時代中國特色社會主義思想專題摘編

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育要堅持（），把問題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實感受到解決問題的實際成效。
A、邊學習
B、邊對照
C、邊檢視
D、邊整改

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育要把（）等貫通起來，有機融合、一體推進。
A、理論學習
B、調查研究
C、推動發展
D、檢視整改

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班舉辦不少于3期。
A、正確
B、錯誤

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育，要認真落實“以學正風”要求，大力倡導和樹立對黨忠誠老實，把為民造福作為最大政績等“九種鮮明導向”，深入推進“兩個革命”和爭當“實干家”、整治“太平官”工作。
A、正確
B、錯誤

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育，縣處級領導干部要落實好每年至少90日到基層調研的要求，原則上每月深入基層調研不少于2次。
A、正確
B、錯誤

題目：

學貫徹新時代特色社會主義思想主題教育，員輔以個人自學為主，原原本本通讀的二十大、章和《論的自我革命》。
A、正確
B、錯誤

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育，縣處級以上領導班子主要負責同志，還要把《論黨的自我革命》作為必讀學習材料。
A、正確
B、錯誤

題目：

在學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育中，黨委（黨組）舉辦讀書班的時間不少于5天。
A、正確
B、錯誤

題目：

檢驗學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育的根本判斷標準是群眾滿不滿意。
A、正確
B、錯誤

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育指出，守正創新是馬克思主義的本質屬性，人民的創造性是理論創新的不竭源泉。
A、正確
B、錯誤

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育指出，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的根本任務。
A、正確
B、錯誤

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育不劃階段，分4個環節，要把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改貫通起來，有機融合。
A、正確
B、錯誤

題目：

開展學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育，根本任務是堅持學思行貫通、知信行統一，把新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量。
A、正確
B、錯誤

題目：

以科級以上領導干部為在全學貫徹新時代特色社會主義思想主題教育，是貫徹落實的二十大精神的舉措。
A、正確
B、錯誤

題目：

要建設德才兼備的高素質法治工作隊伍，就要教育引導法律服務工作者堅持正確政治方向，依法依規誠信執業，認真履行社會責任。
A、正確
B、錯誤

題目：

對黨員、干部來說，學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育是補短板、強本領的難得契機。
A、正確
B、錯誤

題目：

甲因綁架罪被判處有期徒刑12年。入獄后，甲認真遵守監規，接受教育改造，確有悔改表現。根據刑法規定，對甲
A、既可以減刑也可以假釋
B、可以減刑但不能假釋
C、可以假釋但不能減刑
D、既不能減刑也不能假釋

題目：

貫穿學貫徹新時代特色社會主義思想主題教育全過程的措施包含（）。
A、理論學
B、調研究
C、發展
D、檢視整改

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育著力解決理論學習方面、政治素質方面、能力本領方面（）等六個方面的突出問題。
A、擔當作為方面
B、工作作風方面
C、廉潔自律方面
D、增強黨性方面

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育的重要意義是（）。
A、這是統一全黨思想意志行動、始終保持黨的強大凝聚力、戰斗力的必然要求
B、這是推動全黨積極擔當作為、不斷開創事業發展新局面的必然要求
C、這是不斷提高高質量發展、提振銳意進取精氣神的必然要求
D、這是深入推進全面從嚴治黨、以黨的自我革命引領社會革命的必然要求

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育的總要求包括（）。
A、學思想
B、強黨性
C、重實踐
D、建新功

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育是一件事關全局的大事，（）。
A、時間緊
B、任務重
C、要求高
D、范圍廣

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育的具體目標是凝心鑄魂筑牢根本、（）。
A、錘煉品格強化忠誠
B、實干擔當促進發展
C、踐行宗旨為民造福
D、廉潔奉公樹立新風

題目：

在中央全面依法治國工作會議上表明，建設德才兼備的高素質法治工作隊伍要加強理想信念教育，推進法治專門隊伍（），確保做到忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律。
A、革命化
B、正規化
C、職業化
D、專業化

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育中，要教育引導廣大黨員、干部增強紀律意識、規矩意識，持續糾治“四風”，把糾治（）擺在更加突出的位置。
A、形式主義
B、官僚主義
C、享樂之風
D、奢靡之風

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育中對的調查研究要嚴格執行中央八項規定及其實事細則精神，加強統籌，防止（），不給基層添負擔。
A、扎堆調研
B、作秀調研
C、多頭調研
D、重復調研

題目：

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育中，要把發現問題和解決問題結合起來，著力解決一批（）的問題。
A、發展所需
B、改革所急
C、基層所盼
D、民心所向

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