題目 題型：選答,填空 難度：★★ 
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以下屬于幼兒園與早教機構區別的是()。A、服務于學前兒童B、服務于3-6歲兒童C、擁有專業的師資和課程D、屬于學前社
以下屬于幼兒園與早教機構區別的是()。
A、服務于學前兒童
B、服務于3-6歲兒童
C、擁有專業的師資和課程
D、屬于學前社會教育機構
溫馨提示：做題需要 沉著、冷靜、細致、認真！
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俄羅斯學前教育機構的第一個層次，大都是私立機構，主要招收2個月至3歲兒童的學前教育機構是（ ）。
A.托兒所
B.幼兒園
C.托兒所—幼兒園聯合體
D.社會服務性學前班
- 新西蘭目前規模最大，接受從出生到6歲兒童，提供保教服務的學前教育機構是（）
A.兒童保育中心
B.游戲小組
C.幼兒園
D.醫院日托
新西蘭目前規模最大，接受從出生到6歲兒童，提供保教服務的學前教育機構是
A.兒童保育中心
B.游戲小組
C.幼兒園
D.醫院日托俄羅斯對3~7歲兒童提供教育、兼具全日制和寄宿制為一體的學前教育機構是（ ）。
A.托兒所
B.幼兒園
C.托兒所—幼兒園聯合體
D.社會服務性學前班
14、幼兒園課程適合學前兒童身心發展的客觀需要，符合其規律，幼兒園應該迎合或遷就學前兒童身心發展的現狀。()
A：正確
B：錯誤
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- 材料：性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她午睡的好處。黃老師還聯系家長，請家長配合，讓馨馨在家里早睡早起，以幫助她養成良好的午睡習慣，可總是收效不大。
經觀察，黃老師發現馨馨不好運動，到午睡時仍然精神飽滿，不覺疲倦。于是，黃老師調整策略，首先增加馨馨的運動量，如戶外運動后引導她跑幾圈，跑完后發給金牌，讓她和運動量較大的小朋友一起游戲玩耍。其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時不催她，還在耳邊輕輕地說：“沒關系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧。”等她睡著后，在她枕頭下藏一個小紅花，等她醒來，給她一個驚喜……慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了！
問題：請從教師職業道德的角度，評析黃老師的教育行為。()
- 簡述幼兒園教師的角色()
1、小班幼兒在角色游戲區活動，文文在郵局里無所事事，擺弄一個稱重器。在此之前，孩子們沒有“郵局”這個角色游戲的經驗。教師看到這種情況，拿了一個盒子走過去，對文文說：“我想把這個寄到超市去(),你能幫我稱一下嗎”文文馬上接過盒子，放在稱重器上，看了一下，說：“100克！”教師問：“多少錢”“10塊錢。”教師假裝付了錢，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接著，有幾個小朋友也學著教師的樣子要將一些東西寄到旁邊的醫院、美容院、娃娃家，郵局變得熱鬧起來。
問題：請分析在這個案例中，教師是如何干預幼兒游戲的。()
- 簡述活動區環境創設的原則。()
- 吳老師任教的班級有幾位小朋友在全國幼兒繪畫大賽中獲得榮譽，每位家長自愿拿出200元表達對吳老師的謝意。吳老師正確的選擇是()。
A、接受，這是教師的辛勤勞動所得
B、拒絕，這是變相的腐敗
C、接受，這是尊師重教優良傳統美德的體現
D、接受，這是教師社會地位提高的象征
- 教師在教育活動中要建立班集體，制定和貫徹規章制度，維持班級紀律，這要求教師要扮演好()角色。
A、授業者
B、管理者
C、研究者
D、心理醫生
推薦題目:
- 某幼兒園將識字作為基本活動，該園的做法()。
A、正確，有利于幫助幼兒獲得知識
B、正確，有利于提高教學水平
C、不正確，幼兒園不能進行教學活動
D、不正確，幼兒園應當以游戲為基本活動
- 活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快地完成表演。趙老師的行為()。
A、恰當，教師應當培養幼兒遵守紀律的習慣
B、不恰當，教師應當遵循幼兒身心發展規律
C、恰當，教師應當關注每個幼兒發展
D、不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心
- 能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒活潑、主動地發展，關鍵在于()。
A、幼兒園的條件
B、教師的素質
C、園長的領導
D、良好的課程資源
- 下列行為屬于侵犯幼兒肖像權的是()。
A、小紅表現優異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上
B、幼兒園網站上刊登小華在運動會上的比賽照片
C、照相館經過小明父母同意，將其照片擺在櫥窗里
D、為發泄不滿，小強將小明的照片當做投挪靶子
- 某幼兒園把班里每個孩子的體檢結果公布在教室門口，結果不但包含身高、體重等項目，還包括血型檢查等內容，該幼兒園的做法()
A、正確，方便家長了解孩子身體情況
B、正確，體現了幼兒園重視幼兒身體健康的理念
C、不正確，侵犯了幼兒的隱私權
D、不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴
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