題目 題型:選答,填空 難度:★★★★★ 15.8萬熱度
建構主義課堂中教師的角色是?A知識的傳授者B課堂的管理者C學習的引導者D嚴格的監督者
建構主義課堂中教師的角色是?
A、 知識的傳授者
B、 課堂的管理者
C、 學習的引導者
D、 嚴格的監督者
溫馨提示:審好題,想清楚,理明晰,再下筆!
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題目 題型:選答,填空 難度:★★★★★ 15.8萬熱度
建構主義課堂中教師的角色是?
A、 知識的傳授者
B、 課堂的管理者
C、 學習的引導者
D、 嚴格的監督者
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本題目來自[12題庫]本頁地址:http://www.hbzysj.com/newtiku/919903/90594327.html
知識建構理論的核心觀點是?
A、 知識是通過記憶獲得的
B、 知識是通過社會互動建構的
C、 知識是個體主動建構的
D、 知識是通過教學傳授的
歸因理論中,認為成功歸因為內在不穩定因素的是哪一種?
A、 能力
B、 努力
C、 任務難度
D、 運氣
4. 固有耐藥性來源于細菌本身(16)上的耐藥基因或(17)藥物作用的靶位,可(18),具有(19),且(20)可以預測。基因突變是(21)的來源。
14. 在治療應用中,噬菌體療法利用噬菌體對特定細菌的(24)來治療感染。
2. 轉導是由(11)介導,可分為(12)和(13)。局限性轉導由(14)介導,而(15)是局限性轉導的一種形式,因此它們的共同點都是以(16)為媒介。
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