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衡量個體品德的重要標志是（）A、道德認識,B、道德意志,C、道德情感,D、道德行為
衡量個體品德的重要標志是（ ）
A、道德認識,B、道德意志,C、道德情感,D、道德行為
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網站導航：福建省2008年1月教師資格考試《小學心理學》真題及答案>正文
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A、發現教學,B、個別化教學,C、情境教學,D、合作學習
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A、課堂結構,B、課堂紀律,C、課堂管理,D、課堂氣氛
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A、實物直觀,B、模象直觀,C、言語直觀,D、行為直觀
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A、復述策略,B、精細加工策略,C、組織策略,D、計劃策略
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A、操作的熟練階段,B、操作的整合階段,C、操作的模仿階段,D、操作的定向階段
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A、符號學習,B、概念學習,C、命題學習,D、下位學習
- 強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用，認為先前的學習之所以能遷移到后來的學習中.是因為在先前的學習中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或全部應用于前后兩種學習中，這是學習遷移理論之——（ ）
A、形式訓練說,B、經驗類化說,C、共同要素說,D、關系轉換說
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