題目 題型:選擇題 難度:★★★★★ 15.8萬熱度
教師思維能力的特殊性不包括()A創(chuàng)造性B對象性C思維性D綜合性
教師思維能力的特殊性不包括( )
A.創(chuàng)造性B.對象性
C.思維性
D.綜合性
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題目 題型:選擇題 難度:★★★★★ 15.8萬熱度
教師思維能力的特殊性不包括( )
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教師思維能力特殊性不包括創(chuàng)造性對象思惟綜合性 關(guān)鍵詞試題匯總大全
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下列不屬于教師教師專業(yè)能力的培養(yǎng)和提升內(nèi)容的是()
A.理論與實(shí)踐相結(jié)合中小學(xué)教師專業(yè)能力包含的內(nèi)容較多,大致可以分為()和專業(yè)能力兩大部分。
A.基礎(chǔ)能力()是教師有效培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)、提高心理機(jī)能、開發(fā)心理潛能、發(fā)展個(gè)性的能力。
A.心理教育能力在人力資源規(guī)劃過程模型中,第一個(gè)步驟是()
A.明確企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和整體規(guī)劃常用的人力資源供給預(yù)測方法不包括()
A.德爾斐法自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)等屬于( )
A.通用知識評價(jià)方法的多樣性主要指教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)中將量化評價(jià)和( )相結(jié)合。
A.多元評價(jià)借助計(jì)算機(jī)的輔助作用,將一定的培訓(xùn)內(nèi)容從現(xiàn)實(shí)世界的課堂移至虛擬世界的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上,從而使在職教師的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間的限制的培訓(xùn)模式是()
A.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式哪項(xiàng)不屬于校本培訓(xùn)實(shí)施方式( )
A.邊學(xué)邊用( )針對中小學(xué)教學(xué)中的某個(gè)方面的問題而開展,目的是提高教師對這個(gè)方面問題的認(rèn)識和處理能力,時(shí)間大多只有兩三天。
A.專題研究式培訓(xùn)大家都在搜索(30分鐘前搜索數(shù)據(jù))
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