題目 題型:選擇題 難度:★★★★★ 1.7萬熱度
評價方法的多樣性主要指教師專業發展評價中將量化評價和()相結合A多元評價B質性評
評價方法的多樣性主要指教師專業發展評價中將量化評價和( )相結合。
A.多元評價B.質性評價
C.差異性評價
D.客體評價
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題目 題型:選擇題 難度:★★★★★ 1.7萬熱度
評價方法的多樣性主要指教師專業發展評價中將量化評價和( )相結合。
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自然科學、社會科學和人文科學等屬于( )
A.通用知識教師思維能力的特殊性不包括( )
A.創造性下列不屬于教師教師專業能力的培養和提升內容的是()
A.理論與實踐相結合中小學教師專業能力包含的內容較多,大致可以分為()和專業能力兩大部分。
A.基礎能力()是教師有效培養學生心理素質、提高心理機能、開發心理潛能、發展個性的能力。
A.心理教育能力借助計算機的輔助作用,將一定的培訓內容從現實世界的課堂移至虛擬世界的計算機網絡上,從而使在職教師的學習不再受時間、空間的限制的培訓模式是()
A.網絡培訓模式哪項不屬于校本培訓實施方式( )
A.邊學邊用( )針對中小學教學中的某個方面的問題而開展,目的是提高教師對這個方面問題的認識和處理能力,時間大多只有兩三天。
A.專題研究式培訓建立科學規范的培訓考核制度,把單一的培訓考核變為培訓后的教育教學水平的評估檢查,以上遵循的是教師在職教育的()
A.制度性與靈活性相結合原則( )是適合我國國情的一種經濟且能實現培訓的針對性、有效性的一種形式。
A.校本培訓大家都在搜索(30分鐘前搜索數據)
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