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題目 題型：選擇題 難度：★★★★★ 
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案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，指在教師的指導下，由學生對具有代表性的典型案例，針對性地進行分析和討論，然后做出自己的判斷和評價。在這個過程中，問題并沒有確定的答案，教師扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，不同于傳統教學中教師作為一位知識淵博的授業解惑者的角色。 根據上述定義，下列屬于案例教學法的是（ ）。
A.在講授“自力救濟”知識點時，趙老師拿出真實案例，把學生分為控辯兩方展開分析、辯論
B.在傳授網頁制作的技巧時，李老師播放了一段事先錄制好的網頁制作視頻，供學生觀摩和學習
C.在講授電腦裝配技術時，錢老師以“如何裝配一臺高性價比的臺式電腦”為例進行逐步演示，學生分組動手操作并提交報告
D.在講授“佛教建筑藝術”時，孫老師組織學生到舟山普陀島實地考，以普陀佛教建筑群為例講解佛教建筑的整體布和細節特征
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(2017·河南）學生在教師的指導下，對所提出的問題自行思考、探索并獲得相應知識、原理的教學方法是（）
A、 討論教學法
B、 發現教學法
C、 對話教學法
D、 六步教學法
以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。
A、 案例教學法
B、 發現教學法
C、 問題教學法
D、 項目教學法
某教師在教學《自覺遵守規則》時，運用一則全國道德模范事例，請學生思考該模范人物的特點。在學生發言討論的基礎上，引導學生形成遵守規則的意識。該教師運用的教學方法主要是（ ）。
A. 演示教學法
B. 案例教學法
C. 自學指導法
D. 整合式教學法
（）是指在教學過程中指導學生體驗客觀事物的真善美的一種教學方法。
A.欣賞教學法 B.情境教學法 C.榜樣教學法 D.實踐教學法
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