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以下關于高等教育的表述，錯誤的是（）。A.初等教育之后的一切教育B.中等教育階段以后的專業教育C.建立在中等教育基礎上的
以下關于高等教育的表述，錯誤的是（）。
A.初等教育之后的一切教育
B.中等教育階段以后的專業教育
C.建立在中等教育基礎上的教育
D.培養高級專門人才的教育
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我國的學校教育制度包括（）
學前教育、初等教育、中等教育、高等教育
初等教育、中等教育、高等教育、繼續教育
初等教育、中等教育、高等教育、成人教育
學齡教育、初等教育、中等教育、高等教育
根據《教育法》可知，我國實行的學校教育制度層級依次是（ ）。
A.學前教育、基礎教育、中等教育、職業教育 B. 基礎教育、初等教育、中等教育、職業教育 C. 基礎教育、初等教育、中等教育、高等教育 D. 學前教育、初等教育、中等教育、高等教育《教育法》規定我國的學校教育制度包括（ ）。
a.學前教育、初等教育、中等教育
b.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育
c.學前教育、初等教育、中等教育、職業教育、高等教育
d.學前教育、初等教育、中等教育、成人教育、高等教育
關于我國現代學制的分類表述正確的是（ ）。
A.學前教育即幼兒教育，它具有教育性和福利性雙重性質 B. 初等教育即小學和初中教育，是使兒童打下文化知識基礎和做好初步生活準備的教育 C. 中等教育即在初等教育基礎上繼續實施的中等普通教育，即高中教育 D. 高等教育是建立在中等教育基礎上的各類專業教育，包括職業教育、專科教育、本科教育和研究生教育- 《雷沃休姆報告》主要針對的教育階段是
A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
D.繼續教育
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高等教育評價制度的核心在于（）。
A.管理
B.發展
C.問責
D.權力
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高等教育內部評價制度即（）。
A.政府行政性評價制度
B.第三方評價制度
C.高校自我評價制度
D.自律型高等教育評價制度
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高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。
A.學生對學校的評價
B.家長對學校的評價
C.第三方評價
D.學校教職工對學校的評價
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根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。
A.市場權力
B.行政權力
C.自治權力
D.立法權力
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高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）
A.高校的自我評價
B.政府的行政性評價
C.社會的第三方評價
D.來自政府和和社會的外部評價
推薦題目:
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對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.經驗性知識
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按照馬丁·特羅高等教育大眾化理論，高等教育毛入學率超過50%屬于高等教育發展階段的（）。
A.普及型階段
B.大眾型階段
C.精英型階段
D.起步型階段
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美國在20世紀70年代已完成了由（）過渡的任務。
A.高等教育大眾化向高等教育普及化
B.高等教育普及化向高等教育大眾化
C.高等教育精英化向高等教育大眾化
D.高等教育精英化向高等教育普及化
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影響個體身心發展的因素有內部因素和外部因素，而實現內部因素和外部因素有機整合的途徑是（）
A.環境
B.人的主觀能動性
C.社會實踐
D.教育
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改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。
A.突出難點、全面發展
B.建設、帶動全
C.創新發展、總攬全
D.調整部、攻堅克難
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