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基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.多元教育課程B.高深學問課程C.普遍知識課程D.科學課程
基于個人知識構建的大學課程稱為（）。
A.多元教育課程
B.高深學問課程
C.普遍知識課程
D.科學課程
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高等學校課程理解存在多種視角。邁克爾W.阿普爾認為，只有通過霸權、意識形態和選擇性傳統的概念對課程進行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學課程被看作為一種（）。
A.文化
B.制度
C.政治
D.經濟
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以下不屬于人格健全標準的是（）。
A、身心和諧發展
B、內部心理和諧發展
C、人際關系和諧發展
D、社會意識和諧發展
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“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發展的影響（）
A、父母教養方式
B、家庭結構
C、教師期望
D、班級氣氛
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既是大學生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現的是（）。
A、自我教育能力
B、自我反省能力
C、自我調節能力
D、自我批判能力
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俗話講“一方水土養一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發展的影響（）
A、家庭因素
B、教育因素
C、環境因素
D、自我意識
推薦題目:
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近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）
A.宏觀研究
B.分析研究
C.開發研究
D.微觀研究
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依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。
A.微觀研究
B.宏觀研究
C.基礎研究
D.定量研究
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校、企業、連隊等群體屬于（）。
A、正式群體
B、非正式群體
C、松散群體
D、聯合群體
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們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數人保持一致。這種現象被稱為（）。
A、從眾
B、服從
C、流行
D、感染
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學中的社團屬于的群體類型是（）。
A、正式群體
B、非正式群體
C、名義群體
D、網絡群體
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