題目 題型：填空題 難度：★★ 
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高等教育學認為評價一所大學的好壞主要看：()
高等教育學認為，評價一所大學的好壞主要看：( )。
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我國高等教育學作為一門學科正式建立的標志性著作是（）
A、 潘懋元主編《高等教育學》（1984.）
B、 鄭啟明薛天祥主編《高等教育學》（1985.）
C、 田建國主編《高等教育學》（1990.）
D、 楊德廣主編《高等教育學概論》（1991.）
我國高等教育學專業(yè)研究生教育發(fā)端于復旦大學，1982 年開始招生，潘懋元教授是我國第一位高等教育學專業(yè)碩士生指導教師和第一位高等教育學專業(yè)博士生導師。（）
高等教育學認為，大學教育的核心目標是：( )
A、 職業(yè)技能培訓
B、 人才培養(yǎng)
C、 學術研究
D、 社會服務
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高等教育學的研究對象為（）。
A.高等教育現(xiàn)象
B.高等教育問題
C.高等教育矛盾
D.高等教育規(guī)律
1984年，（?。┲骶幍摹陡叩冉逃龑W》出版，是我國第一部高等教育學專著。標志著我國高等教育學學科體系的確立。
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根據(jù)實驗情境的不同，實驗法可分為實驗室實驗法和（ ）實驗法兩種。
心理學家（ ）的“迷箱”實驗，證明了學習是建立刺激—反應聯(lián)結的過程。
A、 斯金納
B、 桑代克
C、 巴普洛夫
D、 華生
以下關于主題式教學的課堂評價正確的是：( )
A、 評價內容主要涉及學生在參與主題活動過程中的表現(xiàn)和學生的主題活動成果
B、 采用多視角、多維度的評價方式
C、 以結果評價為主
D、 以過程評價為輔
教學設計中的教學步驟表是教學設計的重點。
A、 正確
B、 錯誤
以下關于主題式教學的課堂評價正確的是：( )
A、 評價內容主要涉及學生在參與主題活動過程中的表現(xiàn)和學生的主題活動成果
B、 采用多視角、多維度的評價方式
C、 以結果評價為主
D、 以過程評價為輔
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