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歸納總結式課堂小結的特點不包括（）A清晰明了B語言簡潔準確C必須教師口頭上總結D揭示所學知識聯系和區別
歸納總結式課堂小結的特點不包括（ ）
A、 清晰明了
B、 語言簡潔準確
C、 必須教師口頭上總結
D、 揭示所學知識聯系和區別
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- 用準確簡練的語言，提綱挈領地把整節課的主要內容加以總結概括，給學生以系統、完整的印象，促使學生加深對所學知識的理解和記憶，培養其綜合概括能力。這種課堂總結方式屬于（）。
A、系統歸納
B、比較異同
C、集中小結
D、領悟主題
-
4比較式結課是教師引領學生以準確簡練的語言對課堂講授的
知識進行歸納、概括、總結，梳理講授內容，理清知識脈，突出和難點，歸納出一般的規律、系統的知識結構等的方法對 錯
- （）技能是教師在完成課堂教學活動時，對教過的知識進行歸納總結，使學生對所學過的知識形成系統，并轉化、升華而采取的行為方式。
A、組織
B、結束
C、歸納
D、概括
下列不屬于個人教育經驗總結的基本方式的是
A.理論轉化式
B.問題—改進—總結式
C.點滴歸納式
D.專家總結式-
11教師引領學生以準確簡練的語言對課堂講授的知識進行歸納、概括、總結，梳理講授內容，理清知識脈，突出和難點，歸納出一般的規律、系統的知識結構等的方法應該是什么結課方法
A練式結課
B比較式結課
C朗讀式結課
D歸納式結課
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以下關于主題式教學的課堂評價正確的是：( )
A、 評價內容主要涉及學生在參與主題活動過程中的表現和學生的主題活動成果
B、 采用多視角、多維度的評價方式
C、 以結果評價為主
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A、 正確
B、 錯誤
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