題目 題型:單選題 難度:★★ 17萬熱度
認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是( )。A、形式訓練說,B、關系轉換說,C、共同要素說,D、經驗類化
認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是( )。
A、形式訓練說,B、關系轉換說,C、共同要素說,D、經驗類化說
該題目是單項選擇題,請記得只要選擇1個答案!
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題目 題型:單選題 難度:★★ 17萬熱度
認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是( )。
A、形式訓練說,B、關系轉換說,C、共同要素說,D、經驗類化說
該題目是單項選擇題,請記得只要選擇1個答案!
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A、精加工策略,B、認知策略,C、元認知策略,D、調節策略
A、認知內驅力,B、附屬內驅力,C、自我提高內驅力,D、欲望內驅力
A、獨特性,B、功能性,C、整體性,D、穩定性
A、前習俗水平,B、習俗水平,C、后習俗水平,D、普遍倫理水平
A、談話法,B、討論法,C、講授法,D、練習法
A、系統性,B、啟發性,C、思想性,D、鞏固性
A、課堂管理,B、課堂練習,C、教學策略選擇,D、課后評價
A、以知為開端,知情意行依次進行,B、以情為開端,情知意行依次進行,C、以意為開端,意知情行依次進行,D、視具體情況,可有多種開端
A、強制性、基礎性、科學性,B、強制性、普遍性、免費性,C、科學性、普遍性、基礎性,D、強制性、普遍性、基礎性
A、遺傳素質的生理成熟程度制約人的身心發展的過程和階段,B、遺傳素質的差異性決定人的身心發展的個性,C、遺傳素質可隨環境的改變而改變,D、遺傳素質提供了人的身心發展的可能性
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