題目 題型:判斷題 難度:★★★★★ 11.4萬熱度
由幾十名年齡和知識水平相近的學生編成班級就是班集體()
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該題目是判斷題,請記得只要1個答案!
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教材是教學活動可以利用的唯一資源。( )
教學方法設計是否妥當,直接關系著教學工作的成績與教學效率的高低。關于教學方法設計的依據,以下四位教師發表了自己的看法陳老師認為,如果教學任務是以培養學生思維能力,發展智力為主的,那么設計發現法、討論法比較合適;沈老師認為,如果教學目標是傳授新知識,建立新概念,那么設計直觀性強、邏輯性強的方法比較合適;曾老師認為,中高年級學生抽象思維有了一定發展,因此可設計講解法、談話法代替演示法等直觀教學法;洪老師認為,教師應根據自身的教學經驗和個性特點,設計那些自己掌握的較好的教學方法。
依據教學方法選擇的依據,對四位教師的方法設計評價正確的是( )。
A.陳老師以學生年齡特征為依據,方法設計合理
B.沈老師以課程的性質的特點為依據,方法設計合理
C.曾老師以學生的年齡特點為依據,方法設計合理
D.洪老師以教師業務水平、實際經驗及個f生特點為依據,方法設計合理
“我希望我們的課堂——思維的天空,能像雄鷹一樣在遼闊的天空里翱翔;我希望我們的課堂,能像魚兒一樣在浩瀚的海洋里自由自在。”這是一位記者在采訪一位逃課的學生時,問道他為什么逃課時,他并沒有回答,而是嘴里哼出了這樣一首歌。
結合新課程改革分析,下列說法正確的是( )。
A.新課改要求教師應該由知識的傳授者轉變為學生學習的引導者
B.新課改強調學生是具有獨立意義的人
C.教師應該樹立以“學生為中心”的教學理念
D.教師應該激勵學生發揮創造性,進行探究式學習
林老師為了上好“兩棲動物的生殖與發育”一課,精心制作了PPT,并準備了青蛙標本、三張掛圖和視頻材料。課前林老師將這些教具擺放、懸掛好后,馬上吸引了許多學生圍觀。課上他先是播放了視頻材料,接著他演示了青蛙標本,因標本過小,后面的同學伸長脖子也看不清;他不斷翻著PPT,卻沒有適時做出講解。下課鈴響了,準備好的PPT還沒翻完。課后學生們反映說“我們忙著看這看那,老師講什么沒聽清,而且有的PPT白色背景上淺色的字很模糊。”
從教學直觀的角度分析,材料中林老師運用直觀手段存在哪些問題( )
A.直觀教具的選用不恰當
B.準備不充分
C.直觀手段的運用缺乏與教師的講解配合
D.材料選用過于單調
教師把班級中的學生每五人編為一個學習小組,每組嘗試用五種不同的方法解同一道數學題,然后選出最優解法。這屬于小組教學中的( )形式。
A.小組作業
B.小組競賽
C.小組合作
D.小組討論
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