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OBE要求教師在教學設計中明確每個學生在學習結束時應達到的具體目標以便更好地引導教學活動這種設計方法被稱為什么？(
OBE要求教師在教學設計中明確每個學生在學習結束時應達到的具體目標，以便更好地引導教學活動。這種設計方法被稱為什么？( )
A、 實踐設計
B、 傳統設計
C、 正向設計
D、 反向設計
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教師編寫教案時應清楚學生通過這些內容的學習將獲得的知識及能力，這要求教師編寫教案時要明確
A 教學目標
B 學習目標
C 教學重點
D 備課內容
下列選項中，體現教學設計指導性特征的是（）。
A.教師進行教學設計的過程，實質上就是實際教學活動的每個環節、每個步驟在教師頭腦中的預演過程 B.教學設計是教師為組織和指導教學活動精心設計的施教藍圖，是教師有關下一步教學活動的一切設想 C.教師在設計教學方案時，可以有目的、有重點地突出某一種或幾種教學要素，以達到特定的教學目標 D.教學設計的過程，實際上就是教師根據不同的教學目標和不同學生的特點，創造性地的設計教學實施方案的過程
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112 教師在《凹凸起伏的浮雕——五四運動》一課中，計劃先出示《五四運動》和《垂死的母獅》兩幅作品，引導學生思考：兩幅作品的區別是什么并請學生以小組為單位，結合課前準備的資料進行討論。教師的這種計劃在教學活動中被稱為()。
A.教學目標
B.設計思路
C.教學方法
D.教學手段
在教學過程中，“教師指導學生學習達到教學目的而采取的教與學互相作用的活動方式的總稱。”講的是（ ）。A.教學方法
B.教學設計
C.教學媒體
D.教學研究
體育課的教學目標是指（ ）。
A．師生在教學情景中預期達到的效果
B．《課程標準》對學生學習的要求
C．教學計劃對學生學習的要求
D．體育教師對學生學習的要求
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在教學流程圖中，代表重點教學內容的圖形是（ ）
A、 三角形
B、 平行四邊形
C、 矩形
D、 菱形
在高等教育中，下列哪項是教學質量評價的主要依據？( )
A、 學生評價
B、 學校聲譽
C、 科研成果
D、 教師學歷
在 “人工智能技術” 的提問設計中，“人工智能技術在未來可能帶來哪些社會挑戰？” 屬于（ ）
A、 與生活實際聯系的問題
B、 遞進性問題
C、 開放式問題
D、 基礎問題
高等教育中的通識教育旨在培養學生的：( )
A、 專業技能
B、 跨學科知識
C、 人文素養
D、 科學知識
情境導入法中提到知識是情境化的，這基于哪種理論？（ ）
A、 興趣激發理論
B、 認知學習理論
C、 情感教育理論
D、 直觀性教學原則
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