題目 題型:單選題 難度:★★★★ 13.4萬熱度
多電子原子的原子軌道能級順序隨著原子序數的增加()A.軌道能量逐漸降低但能
多電子原子的原子軌道能級順序隨著原子序數的增加,( )。
A.軌道能量逐漸降低,但能級順序不變
B.軌道能量基本不變,但能級順序改變
C.軌道能量逐漸增加,能級順序不變
D.軌道能量逐漸降低,能級順序也會改變
該題目是單項選擇題,請記得只要選擇1個答案!
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多電子原子的原子軌道能級順序隨著原子序數的增加,( )。
A.軌道能量逐漸降低,但能級順序不變
B.軌道能量基本不變,但能級順序改變
C.軌道能量逐漸增加,能級順序不變
D.軌道能量逐漸降低,能級順序也會改變
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電子原子原子軌道能級順序隨著跟著原子序數 關鍵詞試題匯總大全
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升高溫度可增加反應速率的原因是( )。
A.增加了活化分子的百分數
B.降低了反應的活化能
C.增加了反應物分子間的碰撞頻率
D.改變了化學反應的能量
對于以下烷烴,最容易由相應的環烷烴加氫開環生成的是( )。
A.CH3CH2CH3
B.CH3(CH2)2CH3
C.CH3(CH2)3CH3
D.CH3(CH2)4CH3
下列關于“硫酸”這~教學內容設計的教學目標合理的是( )。
A.知識與技能目標利用實驗的手段,學會硫酸的強氧化性
B.過程與方法目標掌握硫酸的酸性、吸水性、脫水性和強氧化性等性質
C.情感態度與價值觀目標通過探究硫酸的物理性質和化學性質,提高動手、動腦和運用知識的能力
D.情感態度與價值觀目標通過濃硫酸與稀硫酸的對比,學習“量變質變”規律和尊重客觀事實、實事求是的原則
科學探究既是化學課程的重要內容,又是一種有效的學習方式。下列關于科學探究的理解正確的是( )。
A.科學探究中各要素的呈現順序是固定不變的
B.科學探究必須通過化學實驗來獲取事實和證據
C.對科學探究學習的評價,應該側重考查學生的探究活動結果
D.科學探究目標的實現,必須讓學生親身經歷豐富的探究活動過程
在“氨的實驗室制法”這一實驗活動的教學中,教師指導學生設計實驗,親自動手實驗,獲取相關知識,發展相關能力。該過程主要運用的教學方法是( )。
A.實驗一探究法
B.談話一討論法
C.演示一觀察法
D.討論一發現法
在“氧化還原反應”的教學中,化學教師經常采用畫示意圖的方式來表達、分析反應中元素化合價的變化與電子的轉移,以幫助學生理解。這種方法所采用的學習策略是( )。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.監控策略
某高中化學老師張老師在講授“氯氣”一課時,設計了“七嘴八舌話氯氣”的活動,學生興趣盎然地敘述了許多關于自己對氯氣的認識,還提出種種疑問。張老師參與尋找答案的活動,與學生一起通過討論和實驗確定問題的解答。在教學中,他引導學生建立的學習方
式是( )。
A.合作學習、接受學習和體驗學習
B.探究學習、實踐研究和鞏固學習
C.自主學習、探究學習和合作學習
D.自主學習、小組學習和班級學習
某教師在進行“離子反應”的課堂知識教學設計時,應考慮的因素有( )。
①學生的實際知識水平②教科書的編寫特點
③教師的教學經驗④化學課程標準的要求
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
從知識分類來看,配平離子方程式屬于( )。
A.化學事實性知識
B.化學理論性知識
C.化學技能性知識
D.化學情意性知識
下列關于活動表現評價表述正確的是( )。
A.活動表現評價主要形式是自我評價
B.活動表現評價既評價學生的過程表現又評價學生的學習結果
C.活動表現評價主要形式是教師評價
D.活動表現評價只能在活動進行過程中開展
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