題目 題型:選擇題 難度:★★★ 16.4萬熱度
根據學生不同的特點以下哪些教學方法的選擇是合適的?A認知水平較低的學生-游戲化教學直觀演示B認知水平較高的學
根據學生不同的特點,以下哪些教學方法的選擇是合適的?
A、 認知水平較低的學生 - 游戲化教學、直觀演示
B、 認知水平較高的學生 - 項目式教學、混合式教學
C、 需要快速掌握知識點的學生 - 講授法、談話法
D、 需要通過實踐掌握技能的學生 - 演示法、練習法
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題目 題型:選擇題 難度:★★★ 16.4萬熱度
根據學生不同的特點,以下哪些教學方法的選擇是合適的?
A、 認知水平較低的學生 - 游戲化教學、直觀演示
B、 認知水平較高的學生 - 項目式教學、混合式教學
C、 需要快速掌握知識點的學生 - 講授法、談話法
D、 需要通過實踐掌握技能的學生 - 演示法、練習法
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A、教學目標
B、教學內容
C、教師的能力和學生的認知水平及學習環境
D、教學時間
教師選擇教學方法的主要依據是( )。
a.教學大綱
b.學生綜合水平
c.教材的特點
d.教學目標和學生學習結果的類型
A.教學大綱
B.學生綜合水平
C.教材的特點
D.教學目標和學生學習結果的類型
A、對
B、錯
教學方法設計是否妥當,直接關系著教學工作的成績與教學效率的高低。關于教學方法設計的依據,以下四位教師發表了自己的看法陳老師認為,如果教學任務是以培養學生思維能力,發展智力為主的,那么設計發現法、討論法比較合適;沈老師認為,如果教學目標是傳授新知識,建立新概念,那么設計直觀性強、邏輯性強的方法比較合適;曾老師認為,中高年級學生抽象思維有了一定發展,因此可設計講解法、談話法代替演示法等直觀教學法;洪老師認為,教師應根據自身的教學經驗和個性特點,設計那些自己掌握的較好的教學方法。
依據教學方法選擇的依據,對四位教師的方法設計評價正確的是( )。
A.陳老師以學生年齡特征為依據,方法設計合理
B.沈老師以課程的性質的特點為依據,方法設計合理
C.曾老師以學生的年齡特點為依據,方法設計合理
D.洪老師以教師業務水平、實際經驗及個f生特點為依據,方法設計合理
課堂小結的針對性要求突出教學目標和學生學習情況。
A、 正確
B、 錯誤
精品課程建設是一項綜合系統工程,其中包括:()、教學內容建設、教材建設、實驗建設、機制建設以及教學方法和手段建設,實現優質教學資源共享等
A、 創意設計
B、 教學設計
C、 評價設計
D、 教學隊伍建設
教學設計與教學藝術的關系是:( )
A、 教學設計是教學藝術的基礎
B、 教學藝術是教學設計的目標
C、 教學設計不等于教學藝術
D、 教學藝術與教學設計無關
一般來說,好案例需要具有以下特征:( )
A、 為了提供更多更豐富的信息,案例越長越好
B、 案例中有一定的矛盾和沖突,需要學生權衡利弊
C、 為教學目標服務
D、 案例也是一個故事,要有明確的主人公
在項目式教學的實施中,教師和學生需要進行哪些活動?
A、 教師創設情境和提出問題
B、 學生明確計劃和任務分工
C、 教師提供資源和支架教學
D、 學生實踐創作和匯報展示
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